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庆祝新中国成立七十周年-- 教育事业70年变迁

09-25 16:49 | 来源:优志愿整理

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      今年是新中国成立70周年。70年砥砺奋进,我们的国家发生了天翻地覆的变化,城乡面貌焕然一新,人民生活日益美好。

  70年教育改革发展波澜壮阔,为经济社会持续健康发展作出了基础性、全局性、先导性贡献,总体水平跃居世界中上行列,我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。

  教育事业发展步履铿锵

  70年教育事业发展进步,教育发展成果更多更公平惠及全体人民。抬高底部、缩小差距、提升质量,亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。

  当越来越多的山里娃走出大山,走进心仪的高等学府;当越来越多的农村学校成为当地最美丽的风景;当越来越多的残疾孩子和健康孩子一道接受教育;当贫困家庭学生不再为学费、生活费而担忧……

  一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双充满期待的眼睛背后,是国家教育事业的发展进步。教育事业取得的历史性成就、发生的历史性变革,为世界瞩目。

  70年教育改革发展波澜壮阔,为经济社会持续健康发展作出了基础性、全局性、先导性贡献,总体水平跃居世界中上行列,我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。

  70年的不懈奋斗特别是40多年的改革开放,全民族的思想道德素质和科学文化素质全面提升,成为全世界规模最大、发展速度最快、发展潜力最大、特色最为鲜明的教育。

  抚今追昔,方知来路之多艰。

  曾几何时,在很多地方,教育还是民生短板;曾几何时,多少孩子还因为家庭贫困失学;曾几何时,义务教育区域、城乡和校际之间还存在鲜明的“鸿沟”;曾几何时,走出大山考上大学,对很多孩子来说还只能是遥远的梦想……

  今日中国,同在蓝天下共享优质教育,让每个人都有人生出彩的机会,不再是遥不可及的梦想,而是最真切的获得感、幸福感、安全感。

  看,城乡义务教育差距逐渐缩小。2012年,国务院对推进义务教育均衡发展作出全面部署,国务院教育督导委员会办公室建立义务教育均衡发展督导评估认定制度,截至2018年底,已有2717个县级单位通过评估认定,占比92.7%。贫困地区义务教育学校办学条件得到全面改善,许多农村学校成为当地最美丽的一道风景线。

  看,困难学生平等接受教育权利得到保障。以政府为主导、学校和社会积极参与,覆盖从学前至研究生各个教育阶段的学生资助政策体系已经建立。2007年至2018年,全国累计资助从学前教育到高等教育等各阶段学生(幼儿)9.7亿人次(不含义务教育阶段“两免”和营养膳食补助)。农村学生营养健康水平得到提升,截至目前,共有29个省份1631个县实施了营养改善计划,受益学生达3700多万人。

  看,特殊教育实现更快更好发展。残疾学生受教育机会不断扩大。2018年,全国共有特殊教育学校2152所,比1953年的64所增长了32倍。残疾儿童少年接受义务教育方式更加多样,以普通学校随班就读和附设特教班为主体,以特殊教育学校为骨干,以送教上门为补充的特殊教育发展格局已基本形成。

  看,贫困地区与农村地区学生接受优质高等教育机会显著扩大。2012年以来陆续启动实施面向农村和贫困地区考生的国家专项、地方专项和高校专项三个专项招生计划。三个专项招生计划规模从2012年的1万人增至2018年的10.38万人,累计达到47.84万人,初步形成了保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。

  看,少数民族学生接受优质教育机会逐步扩大。保障少数民族学生享有接受优质教育的机会,绝大多数毕业生回到家乡成为各条战线的中坚力量。

  教育是国之大计、党之大计。70年教育事业发展进步,培养大批德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,为中华民族伟大复兴奠定了坚实的人才之基。

  教育是民生之本、强国之基。70年教育事业发展进步,教育发展成果更多更公平惠及全体人民。抬高底部、缩小差距、提升质量,亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。

  习近平总书记强调,新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。我们要抓住机遇、超前布局,以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计,坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。


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        新中国成立70年来我国高校招生考试制度的发展演变

      70年,我国高等教育经历了数次调整:配合国家“一五计划”,1952年到1957年开展院系大调整;1977年恢复高考,炸响了改革开放的第一声春雷;1998年高校扩招,更多的人获得了上大学的机会;党的十八大以来,考试招生制度改革、“双一流”、振兴本科教育……一批标志性、引领性的改革举措成效凸显。

  1949年   各高等学校沿用旧制单独招生。

  1950年   要求各大行政区“实行全部或局部高等学校联合或统一招生”。东北、华北、华东高等学校在本区范围内联合招生。

  1952年   全国高校除经教育部批准的个别学校外,一律参加统一招生。并且实行统一分配制。这是我国教育史上的一个具有现代教育意义的重大改革,标志着全国高等学校统一招生考试制度的创立。

  1955年   工作体制改为:“中央统一计划、省(市)组织领导、高等学校参加,并以原来的大行政区为范围集中地进行录取”;同时,民族、艺术院校,因特殊性较强,从全国统一招生中分离出去。

  1957年   文化部、高教部、教育部发布《关于全国高等艺术院校一九五七年暑期招考新生的规定》。这是艺术院校从全国统一招生中分离出去后的第一个“招生规定”,实行学校负责提前单独招生、同性质的院校或专业在同一地点实行自愿联合招生的办法。

  1958年   改变高等学校全国统一招生制度,实行学校单独招生或联合招生。

  1959年   恢复全国统一招生制度,“采取统一领导与分散办理相结合的方法”,即教育部统一领导,统一命题,各省、市、自治区组织考试、评卷、录取。

  1960年   教育部发出《高等学校招生录取工作座谈会纪要》,规定全国重点学校统一制度最低录取分数线。

  1962年   制定了“分段录取的方法”,即“段段清”的录取方法。同日,教育部发出电报《关于高等学校录取新生学生标准的规定》,第一次明文规定全国重点高等学校和一般高等学校录取新生的分数标准。

  1962年   新生政治、学业质量显著提高。1962年招生人数下降至10.7万,又回到了1957年的水平。

  1963年   为把军事院校招生逐步纳入全国高等学校统一招生,教育部发出通知,先在四川、河南试点。

  1966年   全国范围内取消高考,1952年以来实行的招生考试办法被废止。高等学校招生,取消考试,采取推荐与选拔相结合的方法。

  1970年   中共中央发出《关于北京大学、清华大学招生(试点)的请示报告的批示》,部分高等学校开始招收“试办班”学员。

  1972年   高等学校自1966年停止招生6年之后开始恢复招生,但取消了考试,采取自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复审的办法,即上大学“推荐制”。

  1973年   提出了高校招生要重视文化考查,注意了解学生各方面的能力和基础知识水平,确保新生具有初中以上的文化水平,并要求进行政治、语文、数学、理化四科的书面文化考查,但考查由地方主持,采用开卷形式,这是“文化大革命”中高校招生唯一进行文化考查的一次。

  1974年   又恢复推荐入学的招生办法。

  1977年   国务院批转教育部“关于一九七八年高等学校招生工作的意见”,恢复了全国统一命题,省、自治区、直辖市组织考试、阅卷、录取新生的工作体制。考试科目仍然分文、理类,文史类专业考政治、语文、数学、历史、地理、外语;理工类专业考政治、语文、数学、物理、化学、外语、生物。

  1978年   当年高考共有610万人报考,原计划招生29.3万人,后增加近11万人,共录取40.2万人。新生当年秋入学。

  1983年   教育部正式提出“定向招生,定向分配”的方法。规定在中央部门或国防科工委系统所属的某些院校,按一定比例实行面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生。

  1985年   教育部规定:可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。一向由国家“统包”的招生制度,变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”。同年,从美国引进标准化考试,并于当年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。

  1989年   国家教委决定将标准化考试逐步在全国推行。

  1996年   中国高等教育试行并轨招生,高等学费开始增加。2000年一直由国家“全包”的师范专业也实行收费,招生并轨改革完成。

  1999年   扩大高校招生规模,并揭开了新一轮改革的序幕。教育部开始推行“3+X”科目考试方案。广东省率先开始在高考科目设置和考试内容上进行改革。目前全国大多省市均实行了“3+X”方案。同年,高考网上录取开始全面试点。

  2000年   北京、上海、安徽进行了春季招生的改革。

  2001年   教育部出台新政策,允许25周岁以上公民参加高考,彻底放开高校招生的年龄限制。同年,江苏省三所高校率先实行了“自主招生”的试点工作。

  2002年   历经三年试验后,普通高校招生工作历史性的第一次全面实现了网上录取。

  2003年   北大、清华等22所高校被赋予5%的自主招生权。同年,教育部允许香港高校在内地自主招生。实施了20多年的7月高考制度终于迎来变革,高考时间提前1月,固定安排在每年6月的7、8日(个别省份会有所延迟,如江苏、广东),高考告别酷暑。

  2004年   教育部大幅度扩大了分省自主命题的范围,当年9省市一起考试分省命题探索。

  2007年   山东、宁夏、海南四省去作为全国高中新课程改革的首批实验区,迎来课程改革后的第一次高考。同年3月5日,温家宝总理在十届全国人大五次会议上所做的政府工作报告中指出,教育部直属师范大学实施师范生免费教育。师范生免费教育重返大学校园。

  2008年   江苏高考改革,实行“语数外”统一高考加学业水平考试“七选二”模式。内蒙古自治区“动态排名精确定位”网上录取模式初步成熟。

  2009年   江苏、福建、安徽实行“语数外+综合”考试模式。综合含“文综(政史地)”,“理综(理化生)”,高考开始步入“3+综合”时代。

  2011年   开始清理和规范高考加分政策。

  2014年   国家颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新一轮全新系统的高考改革启动,浙江、上海率先试点。

  2016年   根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,进一步扩大了高考统一命题试卷地区范围,全国26个省市统一命题的试卷,分别为甲乙丙三类试卷。北京、天津、上海、浙江、江苏五省市任为自主命题。

  2017年   上海、浙江高考改革平稳落地。北京、天津、海南、山东启动第二批高考改革。

  2018年   河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动第三批新高考改革。

  2019年   中国第三批启动高考综合改革试点的8个省市,明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

  变的只是形式,未变的是初心。扎根中国大地,为国家图富强,为民族谋复兴,为社会育人才,70年来高等教育始终与共和国同向同行。

  70年,波澜壮阔、硕果累累。70年,翻天覆地、日新月异。通过光影世界的“时光机”,回首中国这片土地的沧桑巨变,也为自己是中国人由衷自豪!


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