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生物考前复习做好“四三三”

| 来源:北京考试报 5222

  生物学科2020、2021年两次独立命题,延续了“走大路、求大气”北京特色,命题风格并没有出现颠覆性变化,而是平稳过渡,稳中求变、稳中求新,秉承生物高考的命题思路和风格。从往年考试来看,北京等级考生物试题坚持“立德树人”的根本任务,把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化考出来;坚持考查主干知识,回归教材和课堂教学,立足基础,把考生的课堂表现考出来;坚持考查生物学科核心素养的目标,测评考生分析问题、解决问题的思维过程,以及通过科学表述将其思维外显的能力,把考生的实践能力考出来;针对北京考生视野开阔、思维活跃、创新意识强等特点,把创新精神考出来;试题聚焦学科核心素养,考查考生在真实情境下解决实际生物学问题中的价值取向、关键能力和必备品格,凸显“五育”并举,全面发展素质教育的根本要求。

  试题越来越灵活,越来越综合,在高考前这最后一个月,考生对生物学科该如何安排个性化复习呢?

  关注四事项

  1.明确切实可行的目标

  考生可根据自己“一模”和“二模”的原始成绩、折合的等级分数来预估自己在本区所有考生中的大致排位,与高三的期中、期末考试成绩进行比对,从而对自己进行综合评判,明确自己在生物学科的成绩目标。

  2.制订细致周密的计划

  复习时间有限,复习计划不必追求全面性和系统性,要根据目标将高考之前的30天进行以天为单位的详细规划,包括学校作业、限时训练、错题分析、专项训练、回归教材等。

  3.进行精准有效的分析

  考生大多有错题本或错题档案,考前这段时间可对高三以来历次测试中的错题进行分类整理,分析出错原因后归类,如审题不清、概念混淆、表述不简洁、回答不完整等,在整理错题、寻找错因中精准聚焦自己的定势思维和惯性丢分点,有意识地提高对试题中提示性信息、干扰性信息的判断。

  4.保持积极乐观的心态

  考前这个月,考生要保持充足的睡眠,养成良好的作息规律。在复习的间隙听听音乐、看看新闻或者做一些散步、慢跑、拉伸等不剧烈的有氧运动,使心态平衡,头脑清醒,疲劳缓解。遇到问题要利用自我暗示的强化作用,给自己补充正能量,保持积极向上的心态。

  三方面着力

  1.关注生物学科的实验

  对教材中的学生实验,考生不要纠结细枝末节的步骤,要注重不同实验的横向联系。例如,实验材料经常用到的酵母菌、洋葱在实验中的部位和特点;实验药品常用的酒精(乙醇)的作用、原理、浓度等。

  科学史中的经典实验是培养科学探究和科学思维的优质素材,重温这些实验对考生“像科学家一样思考问题”,提升自己的实验设计、假设预期、实验数据解读和得出正确结果、结论的能力非常有效。

  试题中的探究实验一般是以真实的研究和文献材料为情境。考生复习时可选择少量的试题进行重点解析,尤其要花心思琢磨自己比较薄弱的探究能力点,对比自己的答案与参考答案之间的差距,找到实验探究中生物学科思想方法。

  2.关注普遍中的特殊

  生物课堂教学主要侧重常态、生理、普遍性的生物现象和原理,但考试中往往出现的是变式、病理、特殊性的问题,或者与考生现有认知相矛盾、相冲突的问题。例如,无机盐大多以离子状态存在于生物体内(少数无机盐,如碳酸钙则以化合物的形式沉积在骨骼中);同源染色体的大小形态一般都相同(性染色体也是同源染色体,但XY型性别决定生物的X与Y和ZW型性别决定生物的Z与W的大小、形态都不相同);自由组合定律的F2代的性状分离比为9∶3∶3∶1,但由于基因之间的相互关系,题目中经常出现9∶7、9∶4∶3、9∶6∶1、15∶1等特殊的比例关系。所以,从普遍到特殊,考生要具体问题具体分析,要审辩式思维、对知识迁移和融会贯通。

  3.关注试题设问的变化

  近几年北京高考题的设问形式多样,答案的选择性和开放性进一步提升。考生可进一步熟悉往年北京高考题及考查特点、参考答案表述特点,熟悉考查方式和问题设置的角度,熟练掌握审题、解题和语言表述技巧。

  避免三个误区

  1.“考前要回归教材”,所以我每天把生物书当小说来看。

  回归教材不是浏览和通读教材。考生可给自己定任务、定主题,在规定时间内带着目标看教材。

  2.学霸在疯狂“刷题”,我不能落后。

  考生切忌在高考前盲目做大量新题,进行机械训练,而要注重错题整理,精做试题保持答题的速度和敏锐度。

  3.生物就是“背多分”,把书上的黑体字都背下来肯定错不了。

  背书能在一定程度上让考生熟悉识记类知识,但对于现在具有应用性、综合性和创新性的生物试题来说,效率不高,意义不大。在试题给定的新情境中,结合自己已有知识解决实际问题才是学科素养的体现。

  当然,考生在考试中保持良好心态,熟练运用答题技巧,如做题顺序、审题习惯和答题规范等,都是作答“法宝”。最后,预祝考生在2022年生物等级考中取得优异成绩!

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