所谓“三本”，是指纠错本、积累本（摘抄本）和笔记本。相信考生的老师也多次强调其重要性。在此，我想介绍如何用好自己的“三本”。

　　别将纠错本流于形式

　　纠错本是“三本”中最需要时间和精力的。与课外积累和课堂笔记不同，纠错本的整理时间贯穿课内课外，耗时较长，任务较大，要花费相当一部分课外时间和自习时间进行整理反思。

　　考生先要明确纠错目的，要明白改错对于自身发展进步的重要意义。“会做一道错题，胜做十道新题。”纠错是一个求真的过程，一道典型的易错题可以提醒考生规避同类问题，而这个过程就体现在纠错本中。

　　我想对纠错本的整理提几点建议。

　　首先，纠错本应常复习使用。进入总复习阶段，考生会进行大量练习，纠错时间紧迫，任务量大，这时可以想办法加快速度，不过仍要注明解题思路，写上反思的内容，便于以后翻阅。

　　其次，要在纠错本中突出强调易错点和需要注意的问题。以生物学科为例，我会在相应的题目旁标注“血液不等于血浆 ”“不变不等于稳定不变”“大熊猫和小熊猫不是同一物种”等提醒自己的话。相隔时间较长时再回头翻阅错题，往往会忘记当时为何出错。然而纠错时就在旁边强调这些问题，复习起来就轻松省时了。

　　第三，要学会取舍、抓住重点、灵活处理。后期复习时间紧，不允许考生细致整理，这时应抓住主要问题，优先整理重要问题和典型错题。对于次要问题和偶尔的失误，考生不必将整个题目搬上纠错本，要采取灵活的方法处理。以化学学科为例，我偶尔会将化学方程式误写成离子方程式，在这种情况下，我会要求自己将该方程式抄写十遍，以提醒自己下次看清题目要求，这样既达到纠错的目的，又省出时间掌握其他错题。

　　课外抽时间充实积累本

　　积累本（摘抄本）在语文和英语两大学科中应用广泛，考生需要在课外抽时间落实这项工作。

　　以语文为例。语文在新高考中的地位逐年上升，对考生核心素养的要求也越来越高。这就需要考生有足够的积累量（只靠应试技巧是难以取得高分的）。我认为语文的积累主要体现在两方面，一是古诗文，二是写作。

　　古诗文积累又可以分为文言实词、文言虚词、文言句式、文化常识和诗歌意象等的积累。在每次练习中，考生要标记好陌生知识，课后查清词义后整理到积累本上，将其翻译方法也积累下来，避免因翻译不规范而丢分。

　　写作的积累主要是素材的收集。一篇优秀的作文不仅需要充分的素材，还应有优美的语言，这就来源于平时积累。除学习优秀高分作文外，考生在日常生活中可以多读《人民日报》等报刊中的重要评论，使自己的语言得到升华。

　　英语方面的积累主要是单词和短语的积累，这个过程其实也可以与笔记本的建设相结合（注意不是重合）。另外，英语的积累要注意旧词新义以及一词多义的情况，注意动词加介词的多组合短语词义。

　　用心建设属于自己笔记本

　　笔记本在“三本”中最为基础。用心建设一本属于自己的笔记，对于各科学习都十分重要。各科都需要有相应的笔记，也有独特的整理方法。下面是我自己的一些经验。

　　语文：整理记录各类题型及其作答方法和思路。

　　数学：按照题型分大类分板块总结。

　　英语：单词、短语、语法、词性转换等。

　　物理：持续整理二级结论。

　　化学：将详细知识点系统整理。

　　生物：整理知识点、易混词语及表达方式。