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紧抓生物学习技巧,不同阶段巧妙运用得高分

| 来源:搜狐教育 11594

紧抓生物学习技巧,不同阶段巧妙运用得高分


首先,我们必须承认生物是一门不太容易学好的学科,初期知识记忆量大,后期思维扩展度和灵活度高。孩子对生物的畏惧或不感兴趣可以从孩子自身和学校两方面分析。孩子自身原因可能是在生物上缺少一定的天赋,或者之前并没有进行生物方面的基础知识储备,导致需要常识进行理解时,孩子的掌握就会减慢。从学校方面来看,如果孩子不太喜欢或不太接受学校的授课方式,孩子就很难对生物提起兴趣,在知识点较多的时候会不愿记,需要思考时不会仔细去想,导致课程越落越多。

老师告诉大家在生物学习困难时,家长不用太检查或强迫孩子去进行,如果孩子在初中阶段初学生物,可以去在闲暇时去自然博物馆、野生动物园等地方进行参观游览,并鼓励孩子主动参与到博物馆的活动中,或者通过各个视频网站搜索有关动物、植物、环境、遗传等相关的纪录片或电影,以提升孩子对生物的兴趣,在课上课下主动学习生物。如果孩子已经开始读高中,可以在以上基础上和孩子就微博、微信以及新闻上和生物相关的问题进行共享和讨论,以此培养孩子的实验思维和批判性思维,从一个不同于课堂的角度去学习生物知识。

临近高考,学生需要注意的是,紧张不等于压力,紧张也不等于动力,对大部分人来说,以一个平常心或适度的紧张感去应对学习和考试是最好的状态,过高的压力或紧张感并不利于备考,只会导致焦虑从而在考场发挥失常,因此很不推荐通过给自己过度加压来促进学习。高三下学期缺乏学习动力,可能是因为重复性的题目训练消磨了对学习的积极性,降低了学习兴趣。这时推荐在课间或课下适当锻炼,和同学聊一聊共同喜欢的话题,不要把所有的时间都用来学习和刷题,以此减轻重复性工作导致的疲劳。如果缺乏动力是因为对未来比较迷茫,缺乏努力方向,可以思考自己喜欢的专业和方向,在双休日去各个名校走一走,或者和父母一起参加各大高校招新宣传,既可以调整状态,又能感受各高校的氛围,为未来的冲刺提供指引。

而学校的所谓“题海战术”,并非单纯做题,各科老师会按照一定的顺序提升学生解题能力,并在课上讲解经典题目,进行适当的知识扩展,相比之下,自己刷题缺乏针对性,而且出现问题很难得到解答,复习效果就打了折扣。另外,在良好的班级氛围中,同学之间相互帮助和竞争,无形间又可以提升学习欲望和学习效率,因此一般情况还是不推荐脱离学校自我复习的。但如果自己在基础知识上有很大的漏洞,无法跟上学校刷题讲题的进度,或者学校目前的难度和进度已落后于自己太多,可以考虑脱离学校,但必须得到学校的批准,且做好充足的复习准备,慎重决定。(图片来源于网络,如有侵权请联系删除。)


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