历时近两个月，一场聚焦人才培养质量提升的“群策群力”大讨论在湖北开放职业学院全面开展。此次活动覆盖五个二级学院，涉及计算机应用技术、眼视光仪器技术、机电一体化、大数据与会计、新能源汽车技术五个专业，旨在通过广泛研讨与深入交流，为学校人才培养方案的优化升级凝聚共识、把脉定向。

2026年5月，湖北开放职业学院正式启动2025级各专业人才培养方案修订工作。学校教务处印发《关于开展2025级人才培养方案全面修订工作的通知》，明确本次修订坚持“产业对接、学生中心、专家引领、成本效益”四项基本原则。

修订工作严格遵循七个步骤闭环推进：校企深度调研→毕业生跟踪调研→在校生学情调研→专家首轮咨询→学院初稿修订→专家二轮评审→专家现场论证。教务处全程跟踪指导，确保各环节不省略、不简化。各二级学院院长作为第一责任人，亲自部署、亲自把关。学校设立人培修订专项经费，为专家咨询和现场论证提供保障。

修订工作的第一步，是深入一线把脉问诊。二级学院立足专业特色，分别构建了多维度的调研体系，累计走访合作企业及行业单位数十家，面向在校生和毕业生回收有效问卷近三百份，组织分层座谈与跟踪访谈数十场，以扎实的一手数据为人才培养方案修订提供了有力支撑。

调研显示，各专业岗位能力需求各有侧重，但共性诉求高度一致：企业普遍看重学生的实操上手能力、数字化工具应用能力及综合问题解决能力，同时对前沿技术教学滞后、实训课时不足、课程衔接断层等问题反映集中。在校生最迫切的诉求是增加实操机会与技能竞赛辅导，毕业生则普遍反映“实操经验不足”是入职初期最大瓶颈。综合各学院调研成果，原方案在课程设置与实施层面仍有优化空间：部分课程在入门衔接上可进一步贴合学生认知基础，课程体系之间的递进关联与连贯性有待增强；实训环节在课时安排和训练形式上尚有提升余地，对学生岗位综合能力的系统支撑仍需强化；同时，新技术、新规范融入课程内容的时效性也需加快，以更好跟随产业发展步伐。

环境艺术与生命健康学院5-6月份赴企业调研

数字经济与管理学院赴慧谷集团开展调研

新能源与智慧交通学院赴东风汽车-猛士企业调研

一次次深入的调研，是一次次精准的把脉。来自企业和学生的真实声音，已转化为课程调整与资源配置的明确方向，为人才培养方案修订锚定了坐标、厘清了路径。

在深入调研的基础上，二级学院于6月23日至6月26日相继召开人才培养方案论证会，邀请职教专家、行业企业代表与校内骨干教师共同参与，以严谨务实的态度对方案进行系统与深入研讨。期间各专业论证会紧扣人才培养的核心议题展开，重点围绕培养目标的产业适配性、课程体系的科学性、实践教学的支撑力以及岗课赛证融通的实现路径等关键维度，逐项问诊、逐条审议，力求使方案既符合国家教学标准，又精准对接行业企业实际需求。

各专业论证紧密围绕人才培养核心议题，形成了一系列具有鲜明特色的改革共识：计算机类专业突出技术迭代与认证链路建设，课程对标国家标准，引入国产云原生、容器等前沿技术，搭建从基础到高阶的完整认证培养体系，系统强化学生在信息技术领域的专业能力；眼视光类专业以实践能力培养为主线，构建“课内实训—集中实训—顶岗实习”三层次递进体系，大幅强化实践教学比重，同时拓展设备维修检测、营销管理等跨技能模块，精准对接行业一线岗位的多元需求；机电类专业立足智能制造趋势，打通基础与核心课程衔接壁垒，融入机器视觉、数字孪生、Python编程等新兴技术，并通过考核机制改革强化实操导向，着力培养学生在智能装备领域的综合调试与应用能力；财经商贸类专业紧扣数字化转型需求，将智能化工具深度融入核心课程，以大数据分析与可视化替代传统内容，同时注重商务沟通等软技能培养，实现专业素养与技术能力的双向提升；新能源汽车类专业面向产业技术快速迭代，在培养定位、课程架构、实训模式、岗课赛证融通、产教融合、职业培育六大维度实现系统升级，聚焦高压安全作业、三电故障诊断等核心岗位能力，强化真实工况训练与前沿技术教学，确保学生能力与产业发展同频共振。

计算机与人工智能学院人培论证会现场

环境艺术与生命健康学院人培论证会现场

智能制造与未来技术学院人培论证会现场

新能源与智慧交通学院人培论证会现场

数字经济与管理学院人培论证会现场

一场场论证会，是思想的碰撞，更是共识的凝聚。经过专家组的集体审议与多轮打磨，各专业人才培养方案顺利通过论证，为下一步方案落地实施和教学改革推进奠定了坚实基础。

7月8日，学校在阶一报告厅召开人才培养方案总结大会。教务处处长张平主持，校领导、各二级学院负责人、特邀企业专家及骨干教师出席。五个专业依次登台汇报，全面展示了修订成果。

教务处张平处长主持人培方案总结大会

院长胡秀花的汇报以“岗课赛证深度融合”为核心，展示三大亮点：全面对标国家教学标准，规范课程设置、优化难度梯次；深度对接华为ICT产业生态，淘汰老旧课程，引入容器、国产数据库等前沿内容，搭建从HCIA到HCIP的完整认证链路；创新故障导向实战实训体系，将模拟故障排查纳入考核，同步开展月度竞赛与年度比拼，为全校实训改革提供了可复制的经验。

计算机与人工智能学院院长胡秀花

人培汇报

院长陈静的汇报聚焦实践教学体系重构，在保留核心课程夯实基础的同时，拓展设备维修检测、营销与管理等跨技能模块，精准回应行业对复合型人才的需求；构建“课内实训—集中实训—顶岗实习”三层次递进闭环，实践教学比重显著提升。汇报同时坦诚直面实训设备台套数不足、双师型师资待加强等现实瓶颈，并提出了系统改进举措。

环境艺术与生命健康学院院长陈静

人培汇报

院长助理童学洲系统阐述机电一体化专业六大改革举措：前置基础课程降低门槛，集中排布核心课程搭建竞赛培养体系，新增机器视觉、数字孪生、Python编程等新兴课程，全学程分段开展职业规划教育，重构实操导向考核评价机制，深化课证融通与订单班共建。考核上摒弃单一卷面考试，实行实操通关前置、综合项目结题评价新模式，打通完整育人链条。

智能制造与未来技术学院院助童学洲人培汇报

院长艾娜的汇报紧扣数智化转型，将智能化工具深度融入核心课程，以大数据分析与可视化替代传统内容，强化数据驱动决策能力培养；同时注重商务沟通等软技能提升，回应企业对职业素养的迫切需求，实现专业素养与技术能力的双向提升。

数字经济与管理学院院长艾娜

人培汇报

院长助理刘启德的汇报立足产业技术快速迭代，对人才培养体系进行六大维度系统升级：课程中融入高压电控、智能网联等前沿模块，实践教学推行小班化与真实工况训练，推动企业深度参与教学，搭建全周期职业培育体系，着力破解对口就业留存率等难题，实现培养体系的系统性重构。

新能源与智慧交通学院院助刘启德

人培汇报

副校长章樊在总结讲话中指出，本次人培修订工作做到了“校企调研有深度、专家把关有力度、学生反馈有温度”。五个专业各有特色、各有所长—计算机应用技术专业的“岗课赛证”融通、眼视光仪器技术专业的实践体系构建、机电一体化专业的六大改革、大数据与会计专业的数智化转型、新能源汽车技术专业的全周期职业培育—这些探索为全校专业建设提供了宝贵经验。副校长章樊强调，各学院要以此次修订为契机，持续深化产教融合，充分发挥民办院校灵活办学的优势，打造专业品牌。教务处张平处长表示，教务处将持续跟踪各专业方案执行情况，组织定期检查，确保本次修订成果落地见效。

副校长章樊总结发言

人培方案总结大会校院领导及企业代表合影

本次人才培养方案修订工作，是湖北开放职业学院深化教育教学改革的一次系统实践。从5月中旬启动部署，到7月上旬总结收官，历时近两个月，横跨二级学院，各专业严格落实“调研—咨询—论证—定稿—汇报”全流程闭环，做到了校企调研有深度、专家把关有力度、学生反馈有温度。这是学校办学史上参与范围最广、流程最严、迭代次数最多的一次人培修订工作，充分体现了学校对人才培养质量的高度负责。

湖北开放职业学院将以此次人培修订为新起点，将论证成果融入日常教学，建立持续改进长效机制，在培养高素质技术技能人才的道路上笃行不怠、进而有为。

撰稿| 桂杉杉

初审| 张 平

终审|章 樊