青岛大学2026年

综合评价创新班介绍

1.班级概况

公共管理数据科学创新实验班采用综合评价招生模式，2019年设立。班级实行小班化教学，强化科研与学业导师双重指导，培养学生数据分析与公共管理复合能力。

2.学科背景

依托青岛大学公共管理学一级学科硕士点及数据治理、数字政府等学科方向，融合大数据与人工智能前沿内容，探索“公共管理+数据科学”跨学科复合型人才培养路径。

3.培养模式

公共管理数据科学创新实验班将数据科学的最新成果与行政管理专业知识深度融合，依托云计算和大数据分析等技术，主要以统计学、机器学习、数据可视化等数据科学为主要技术手段和分析方法，培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体美劳全面发展，具有扎实的行政管理基础理论素养、较为开阔的社会科学学术视野和掌握现代公共管理手段的专门人才。发挥行政管理与数据科学的学科交叉融合优势，通过厚基础、宽口径的教育，提升学生的知识素养、科学思维、人文情怀和实践能力。具体包括：具有科学的世界观、人生观和价值观，拥有远大理想和高度的社会责任感；具有多维学科视野，扎实掌握统计学、计量经济学、数据挖掘、云计算、机器学习等数据科学方法，融会贯通行政管理专业的基础知识；具备数据科学思维，有较高的科学精神、批判性思维和创新思维能力；求真务实，经世致用，具有熟练运用数据科学技术解决行政管理实践问题的能力。本实验班特别注重培养学生的开拓创新精神和批判能力，以及独立分析与解决行政管理实践问题的能力，强调对现代行政管理研究方法和数据科学技术的熟练掌握与灵活运用，使学生毕业后成为能独立从事教学工作、科学研究工作、行政管理实践工作和管理决策与咨询工作的高精尖专业人才。

4.培养特色

注重“人工智能+公共管理”融合，开设人工智能与计算思维、人工智能+社会治理、大数据与人工智能前沿、概率论与数理统计等课程，强化应用型数据分析能力，依托13个校外实训基地，推进校政企联合培养和项目驱动式教学，增强学生数据分析、政务应用和社会调研能力。

5.培养成效

学院通过组织科创比赛评审及培育孵化，推动以赛促学；创建“非常读书会”等学术交流平台，提升学术素养。同时，深化校地共建，与青岛市香港中路街道等多个地方政府机构签署校地共建协议，搭建实习实践平台。在学风建设方面，完善学业追踪台账，定期组织开展学业指导，形成全方位育人机制。在各方共同努力下，育人成效显著。2023年以来，该班毕业生就业率逐年提升，2025年就业率达到96.30%，升学率分别为31.03%、68.97%、62.96%，多名学生保送至山东大学、中国海洋大学、中国石油大学等国内名校，或赴曼彻斯特大学、悉尼大学等海外高校深造。学生荣获中国国际大学生创新大赛国家级银奖、全国高校模拟市长大赛山东赛区二等奖、“三下乡”暑期社会实践省级先进个人等各级各类荣誉百余项。

1.班级概况

语言大数据创新实验班紧紧围绕人工智能行业的发展需求，在课程设置上突破单纯培养语言能力的局限，突出文理交融，将英语专业能力培养与数据分析处理训练有机融合，课程体系涵盖英语的听、说、读、写、译类语言技能课程，语言学、文学、翻译、数字人文等专业方向课程，以及数据科学基础、人工智能技术、语料库建设与应用等语言大数据课程。该班注重校企联合培养，使学生具备扎实过硬的英语专业能力与特色鲜明的语言大数据分析处理能力，可适应各类互联网+、智能+等高科技公司或涉及信息处理的机关事业单位的多样化需求，在继续深造方面也有较大优势。

2.学科背景

语言大数据方向是语言科学、计算机科学、数据科学等多学科交叉融合的新兴方向，该方向以语言大数据的价值挖掘与综合利用为目标，研究内容涵盖语言特征规律、语言智能处理、大数据分析模型与方法等，是推动语言专业升级发展、提升人工智能水平的重要方向，具有广阔的发展前景。语言大数据创新实验班培养既有扎实的英语语言与文化功底、又掌握语言大数据基础理论和分析方法的英语拔尖创新型人才，满足数智时代对语言人才的迫切需求。外语学院作为国内“语言大数据联盟”理事单位及首任轮值主席单位，在已有的英语专业基础上，汇聚外国语言文学、数据科学、计算机科学等优势学科资源，依托“多语言大数据”省级科技创新团队，联合全球领先的大数据和人工智能企业——中译语通科技股份有限公司，于2017年在国内率先创立“语言大数据”创新实验班并招生。该班的设立对于推动语言与大数据技术深度融合、驱动数智时代跨领域创新具有重要意义。

3.培养模式

该班采用打破校内学科壁垒（外语学院、数学与统计学院、计算机科学技术学院联合培养）、打破国内外育人壁垒、打破校外资源壁垒的方式，以发展为主线，构建“立足区域+共建共享”协同育人生态，激活育人资源在人才培养中的联动机制。培养学生获取、加工、管理、挖掘应用大数据的理论与方法，将语言理论与语言应用有机结合，以语言技术研发过程促进语言专业学习。

4.培养特色

(1) 复合型人才培养模式：采用“课堂教学+专家讲座+实习实训”培养模式，打造个性化、多样化教学环境，学生可根据能力与兴趣选修不同类型课程，在校期间可修读第二专业。此外，还可参加专业实践活动，提升知识运用、团队合作、创新实践等综合能力素质。

(2) 学业导师制：学生入学后，配备从事语言大数据研究的学业导师。学业导师为每位学生制定学业规划，构建以学生为中心的课堂教学模式，满足学生的多样化学习需求。

(3) 与行业接轨的实践型教学：面向语言大数据行业发展与需求开展实践教学，与中译语通科技（青岛）有限公司等语言高科技公司联合设立专业实习基地，为该班的人才培养提供行业前沿理念和专家讲座，为学生提供本地化、高层次实习实践机会。

(4) 多元化出国交流学习机会：依托于学校和学院出国交流项目，学生可赴英国华威大学、中央兰开夏大学、坎布里亚大学以及美国加州大学伯克利分校、明尼苏达大学、密苏里州立大学、阿肯色大学等知名高校交流学习半年至一年，学分互认。

5.培养成效

学生在专业素养、学科竞赛、创新能力等方面表现突出，在“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛和“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛等专业赛事中表现优异，荣获各级各类竞赛奖项百余项。该班学生累计获得21项国家级计算机软件著作权，出版专(编)著2部，发表学术论文近十篇。继续深造率屡创新高，五届毕业生国内外平均继续深造率达65.2%，深造院校包括北京外国语大学、上海外国语大学、牛津大学、宾夕法尼亚大学等国内外知名高校；就业前景良好，毕业生多就职于省市政府外事办、国企央企等单位，从事语言智能研发、语言信息分析、教学科研、涉外行业、文化交流等相关工作。

1.班级概况

上合英俄双语创新实验班发挥英语专业优势，增加俄语培养内容，形成“英语+俄语”的双外语特色。英语培养标准与英语专业保持一致，在基础阶段开设英语听、说、读、写、译类语言技能课程，在高年级阶段开设语言学、文学、翻译、跨文化和区域国别等专业方向课程，要求语言能力达到英语专业八级水平；俄语培养标准以听、说、读、写、译类语言技能为主，在高年级阶段开设俄语区域与国别研究、俄语文化与文学、经济全球化和国际商务概论等专业方向课程，要求语言能力达到俄语专业四级水平。该班重视培养语言应用能力和对象国文化素养，设有出国交流项目，学生可在语言能力和综合素质方面得到全面发展，在继续深造和就业方面具有独特优势。

2.学科背景

2019年，青岛获批建设全国首个“中国—上海合作组织地方经贸合作示范区”。该示范区是“一带一路”国际合作的新平台，也是青岛国际化建设的制高点。国际合作，语言先行。为助力上合示范区建设，加强中国和上合组织国家间的互联互通，提升青岛在“一带一路”建设中的战略地位，外语学院在已有的英语专业基础上，增加俄语为培养内容，于2021年设立“上合英俄双语创新实验班”并招生。俄语是上合组织国家官方语言之一，也是联合国工作语言之一，在中国对外交往和商贸合作中具有重要地位，掌握俄语，熟悉俄语国家文化，对于加强中国与上合组织国家间的深度交流，增进互信互利具有重要意义。上合英俄双语创新实验班培养“精英语、懂俄语、通国情、善交流”、能够适应上合组织建设与发展需要的复合型外语拔尖人才，促进涉外领域多维度、深层次的语言服务与国际交流。

3.培养模式

该班以发展为主线，构建“立足区域+共建共享”协同育人生态，在“英/俄专业核心课程+英/俄专业选修课程+中外联合培养课程+虚拟仿真课程”的开放式、阶梯化课程体系架构中，激活育人资源在人才培养中的联动机制。采用项目教学、情景教学、合作学习等多元教学方法，培养具备跨文化交际、翻译实践及国际事务处理能力的复合型高水平外语人才，实现涉外领域多维度、深层次的语言服务与国际交流。

4.培养特色

(1) 复合型人才培养模式：采用“课堂教学+专家讲座+实习实训”培养模式，打造个性化、多样化教学环境，学生可根据能力与兴趣选修不同类型课程，在校期间可修读第二专业。此外，还可参加专业实践活动，提升知识运用、团队合作、创新实践等综合能力素质。

(2) 学业导师制：学生入学后，配备从事英俄双语学习应用的学业导师。学业导师为每位学生制定学业规划，构建以学生为中心的课堂教学模式，满足多样化学习需求。

(3) 与行业接轨的实践型教学：立足服务“一带一路”和“上合示范区”国家战略开展实践教学，与“中国—上海合作组织地方经贸合作示范区”、山东省人民政府外事办公室、青岛市人民政府外事办公室、东营市人民政府外事办公室、中译语通科技(青岛)有限公司等单位联合设立专业实习基地，为该班的人才培养提供行业前沿理念和专家讲座，为学生提供本地化、高层次实习实践机会。

(4) 多元化出国交流学习机会：依托于学校和学院出国交流项目，学生可赴俄罗斯远东联邦大学、英国华威大学、中央兰开夏大学、坎布里亚大学以及美国加州大学伯克利分校、明尼苏达大学、密苏里州立大学、阿肯色大学等知名高校交流学习半年至一年，学分互认。目前，2021—2023级学生已圆满结束在俄罗斯远东联邦大学为期一学期的交流学习。

5.培养成效

该班自2021年开设以来，迄今已连续招收五届学生。学生在学科竞赛、志愿服务、创新创业实践等方面表现突出，英俄双语复合型人才培养初见成效：2025届（首届）毕业生继续深造率达73.68%，深造院校包括上海外国语大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、伦敦大学学院、伯明翰大学、爱丁堡大学、圣彼得堡国立大学、俄罗斯国家研究型高等经济大学等；毕业去向确定率高达89.47%。作为首届英语(上合英俄双语)创新实验班，学生在专业学习、学科竞赛与课余活动中均交出亮眼答卷，以扎实的双语能力与多元素养展现了新时代外语人才的风采。

1.班级概况

跨境电子商务创新实验班肇始于2017年，依托经济学院本硕博贯通式人才培养体系，秉持“经济学理论筑基、跨境电商实战赋能、人工智能应用驱动”的三维育人理念，构建“AI+跨境电商”前沿课程体系，致力于为国家重大战略培养精通经济学基础、数字贸易与人工智能的复合型精英人才。

2.培养模式

跨境电子商务创新实验班深度汲取经济学院四十多年国际经济与贸易专业人才培养的丰厚底蕴，有机融合经典国贸核心课程与跨境电商前沿模块，构建起“双核驱动·实战赋能”的特色人才培养体系，实现理论深度与实践效能的高度统一。毕业生将具备服务政府商务部门的综合素养、胜任跨境平台运营总监与国际供应链管理等高端职位的核心能力，更拥有引领数字贸易规则制定的战略远见——成为兼具政策执行、企业运营与行业创新三重能力的复合型领军人才。

3.培养特色

跨境电子商务创新实验班实行小班化精英培养模式，率先构建“AI+跨境电商”融合课程体系，注重理论教学与实践训练的双轨协同发展。学院已投入建设具备标杆水平的跨境电商实训实验室，配备多套虚拟仿真系统及权威教学实训平台，实现“教学—实训—创业”全链路的数字化赋能。在双导师制精心指导下，近三年毕业生平均升学率超过50%，众多学子进入北京大学、南开大学、山东大学、约翰斯·霍普金斯大学等国内外顶尖高校继续攻读硕士学位。

4.培养成效

跨境电商创新实验班以卓越的育人数据诠释其品质高度：首届（2021届）22名毕业生中，11人赴国内外知名高校深造（含2人保研、6人考研、3人入读QS世界百强高校），2人入职国家机关；其中“学霸宿舍”6人全员升学，引发广泛关注。此后，深造率持续高位攀升，近三年平均升学率超过50%。同期，毕业生人均手握多份头部跨境企业录用通知，实现充分且高质量就业，有力印证了实验班复合型精英培养路径的前瞻性与引领力。

5.学长感悟

成为跨境电商专业学生，你便拥有了涉及范围广，选择种类多的基础课。它们既兼顾专业性，也充分照顾每个人不同的兴趣要求。学院安排的核心专业课，凝聚了老师们的智慧。他们刻苦钻研，科研成果丰硕，在教学过程中，注重教学方法，采用多样化教学方式，将真正宝贵的知识倾囊相授。跨境电商专业是一个非常综合的专业，在这里，需要你有非常扎实的专业知识，同时考察你的实践能力。学院为我们跨境电商学生提供了专门实验室以及大量实习实践机会，这是理论与实践相结合的最好体现，也是为日后走向社会做的提前演练。

1.班级概况

巴斯德创新实验班于2018 年正式成立并开始招生，以生物技术专业为基础，汇聚了生命科学学院雄厚的教学与科研资源，重点打造“重创新、强实践”的人才培养特色，构建培养复合型生物技术拔尖创新人才的培养模式。

2.培养特色

巴斯德创新实验班的课程设置以培养学生较强的专业技能和创新实践精神为原则，教学团队由生命科学学院生物技术专业的专家教授组成，专业知识体系涵盖生物化学、分子生物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、基因工程、细胞工程、蛋白质与酶工程等理论课程，同时开展丰富的与理论基础相对应的实验实践课程。创新实验班学生就读期间定期参加由学院组织的国内外行业知名专家专题讲座报告和专业论坛，全员参与国家级、省级或校级创新创业训练计划项目，使毕业生具备扎实的生物技术专业的理论功底以及实践和创新创业能力，突出了创新实验班理论与实践相结合的特色培养优势。

3.培养模式

巴斯德创新实验班培养过程实行导师制，每一名同学入学后即配备专业创新创业导师，制定个性化培养方案，本科教育阶段全程指导学生课程学习、实验实践训练以及职业规划，全面提升学生的理论知识应用能力，发现、分析及解决问题的能力以及创新创业实践能力。增加实验实践教学的比重，一年级入学后即选择相应导师进入实验室进行实验实践训练，实现实验实践教学“四年一贯制”。注重专业产业应用型能力培养，定期邀请专业及企业同行专家来校进行主题讲座报告，将参加学术前沿报告及讲座作为专业必修课，认定为1至2学分的创新创业实践学分。学生在一年级或二年级阶段即开始开展创新创业实践项目，鼓励学生参加国家级及省级各项学科系列竞赛，项目成果可以以发表学术论文或申请发明专利等形式展示。

4.培养成效

2025年本专业考研录取率高达73.3%，高于普通班近50%，近三年平均考研率达70%，就业率100%，60%以上的同学被中国科学院、上海交通大学、南开大学、中山大学、同济大学、山东大学等著名高水平大学、科研院所录取。

1.班级概况

华大基因创新班是青岛大学与华大基因研究院合作的校企联合培养项目，旨在结合高校教育资源与华大基因的科研技术优势，培养具备生物医学、基因组学、生物信息学等交叉学科背景的创新人才。往届学生深造率达63.8%，相当一部分毕业生升入中国科学院大学、清华大学等院校，部分毕业生在华大基因担任研究员。本专业依托医学部培养，充分发挥青岛大学医学及其他优势学科的优质教育资源，结合华大基因全球领先的基因组学及生物信息学技术优势和高通量基因测序仪智能制造及应用技术开发等工程化大平台能力，旨在培养具备扎实生物医学背景、精通生物信息学技术、富有创新精神和实践能力的“医工结合”交叉学科人才，以本科生培养为基础，建立从本科到硕士、博士全体系人才培养机制。通过创新人才的选拔和培养模式，培养大数据时代具备扎实基础医学背景和生物信息学领域前沿技术的交叉复合型人才。在精准医学、转化医学、智能医学等未来医学前沿领域具备冲击全球顶尖科研期刊或推动生命科学前沿技术在临床医学广泛应用能力，复合知识与核心能力兼备，家国情怀与全球视野兼备，国际化、高水平、跨学科、实战型的拔尖人才，服务国家和地方医学健康及生命科学高端产业发展战略，引领未来生命科学前沿发展。

2.学科背景

华大基因创新班的学科背景以基因组学、生物信息学、基础医学为支柱，融合数据科学、人工智能等交叉学科，通过校企合作强化科研实践与国际视野，培养适应精准医学、生物技术等领域的，具备多学科融合能力的高端复合型人才。

（1）生物学与生物信息学

华大基因创新班的核心学科聚焦于基因组学和生物信息学，依托华大基因集团的全球领先技术平台，培养学生掌握基因测序、数据分析和生物信息学工具的应用能力。课程涵盖高通量基因测序技术、生物信息学分析等，强调“医工结合”特色，学生需在青岛华大基因研究院完成基因组学相关实践及毕业论文。

（2）基础医学

华大基因创新班融合基础医学知识，培养具备医学背景的生物技术人才，要求学生熟悉医学基本概念及精准医学的研究方法，以适应医疗健康领域需求。

（3）数据科学与交叉学科

结合大数据和人工智能技术，强化生物信息分析的实践能力。

（4）实践与科研导向

学科背景强调科研实践和创新能力培养，采用“双导师制”（校内导师+华大基因导师），学生可参与科研项目。

3.培养模式

本专业采用“3+1+X”培养模式，即第1-6学期完成大学通识课程、生物医学模块课程、基础医学模块的“新医科”专业课程和生物医学前沿课程的理论与实践学习，第7-8学期择优在华大研究院完成部分专业课及毕业论文。X指优秀本科生获得推荐免试进入研究生学习阶段，特别优秀者进入硕博连读阶段学习。

4.培养特色

华大基因创新班依托基础医学院培养，旨在培养新型“医学-信息技术”复合型医学人才，以本科生培养为基础，建立从本科到硕士、博士全体系人才培养机制。实行本科生双导师制（校内导师+华大基因导师），优秀本科生获得推荐免试进入研究生学习阶段，特别优秀者进入硕博连读阶段学习。

5.培养成效

华大基因创新班作为新医科教育改革的重要实践平台，始终以培养“医工结合”交叉学科拔尖人才为核心目标，通过创新培养模式、深化校企合作、整合优质资源，取得了显著的人才培养成效。

创新班毕业生平均深造率达63.8%，毕业生进入中国科学院大学、北京协和医学院、清华大学、北京大学、中山大学、南京大学、香港浸会大学等国内外顶尖学府深造。优秀学生可通过推荐免试进入研究生阶段，部分学生直接进入硕博连读通道，实现学术进阶无缝衔接。历届学生在《Science》《Nature Biotechnology》《Nature Medicine》等顶级期刊发表论文70余篇，获批大学生创新创业训练计划项目立项 30余项，参加各类国家赛事获国家级及省级奖励13项。往届毕业生中，多名学生成长为行业骨干，如2011级王佳昊现为华大基因生物信息研究员，2018级赵万东进入中国科学院大学攻读硕士并从事前沿研究。校友在基因测序、精准医疗、生物信息分析等领域取得突破性成果，服务了国家健康战略需求。

华大基因创新班以“新医科”教育改革为引领，通过科教融合、产教协同、国际联动，持续优化人才培养体系。未来将进一步深化与华大基因的合作，持续拓展本硕博贯通培养通道，为生命科学领域输送更多“敢创新、能实践、国际化”的领军人才。

1.班级概况

“科技时尚创新实验班”是服装设计与工程、材料科学、数字化技术、艺术设计等多学科交叉融合的新兴方向，以保护生态环境、提高社会公平性为目标，教学内容涵盖时尚产业价值链中的设计研发、生产制造、消费使用和回收等各个环节，在促进时尚产业发展的进程中，致力于通过综合考虑环境、社会、经济和文化因素，减少价值链全过程和产品生命周期内的资源消耗、环境退化、生态污染等问题，具有广阔的发展前景。

2.学科背景

“科技时尚创新实验班”依托青岛大学服装设计与工程专业，通过在现有服装设计与工程专业课程中纳入“科技·时尚·绿色”相关内容的课程模块，构建“跨学科+实践”的特色人才培养模式，实现理论与实践的无缝衔接，培养具备专业素养和工程能力，具有健全人格、全球视野、创新精神和社会责任，能够从事服装及相关行业产品开发、工艺设计、运营管理等工作的应用型工程技术人才。

青岛大学服装设计与工程专业是纺织科学与工程一级学科下的工学类本科专业，授予工学学位。服装设计与工程专业为山东省一流本科专业，已通过工程专业教育认证。专业创办于1990年，并于当年招收本科学生，属国内较早、山东省首家服装工程类本科专业。

专业现有专任教师13人，其中高级职称人数8人，博士学位人数11人，具有境外学习工作经历者11人，具有工程背景者13人，最美教师1人，青岛大学十佳教师1人，师德标兵2人。专任教师学缘结构合理，形成了一支结构恰当、年富力强的教学研究团队。本专业所在学院设有实验中心、服装工艺实验室、服装CAD实验室、服装立体裁剪实验室、服装结构实验室、服装功效与可持续发展研究中心、服装与服饰时尚品牌策划研究中心、民族服饰文化创意设计中心、服饰学与时尚传播研究中心等，实施资源共享。

服装设计与工程专业自1990年创办以来, 经过30余年的努力和建设，招生规模不断扩大，培养水平不断提高，于2001年开始招收硕士研究生，是山东省内首家服装工程类硕士学位授权点，已为我国服装产业培养本科及硕士毕业生2200余人。

3.培养模式

科技时尚创新实验班以“艺工结合、学科交叉、产教融合”为核心，依托学校在纺织、材料、设计等领域的学科优势，结合时尚产业需求，构建了特色鲜明的培养体系。

（1）跨学科课程体系

课程设置注重“科技·时尚·绿色”融合，依托服装设计与工程山东省一流本科专业和纺织工程一级学科博士点，整合纺织工程、材料科学、服装设计、数字技术等学科资源，开设服装材料学、服装设计学、手工印染工艺、针织成形服装等课程，注重科技与时尚的交叉应用。

（2）校企协同育人体系

依托青岛的区域优势及服装产业优势，联合企业深度参与人才培养方案修订和课程体系建设，与愉悦集团、魏桥集团等36家服装企业共建人才培养基地，人才培养目标科学对接行业企业用人标准及需求，学生可参与企业课题（如智能可穿戴设备研发、环保面料开发）。

（3）“双导师制”个性化培养

实施“学术+产业”双导师制，在创新创业项目及毕业论文（设计）实施过程中，为每位学生配备校内导师（科研指导）和企业导师（实践指导），支持学生从选题到成果转化的全流程创新。

（4）搭建创新实践平台

通过“科研项目-大创项目-毕业设计”三级联动，学生从大一起即可参与虚拟仿真实验、大学生创新创业大赛等国家级、省级科研平台项目，培养兼具科技素养与时尚创新能力的复合型人才。

4.培养特色

（1）基于区域优势和产业优势的校企联合人才培养模式

依托青岛区域优势及服装产业优势，联合企业深度参与人才培养方案修订和课程体系建设，与愉悦集团、魏桥集团等36家服装企业共建人才培养基地，人才培养目标科学对接行业企业用人标准及需求。

（2）艺工结合、多学科交叉融合办学特色

专业依托我校综合性大学优势，积极促进服装学与其它工程学科相互交叉，逐渐彰显出工程技术与艺术设计相互交叉渗透的办学特色。

（3）建立了完整的学士、硕士、博士三级人才培养体系

专业依托纺织科学与工程学科的一级学科博士点、一级学科硕士点及博士后流动站，形成对人才的本、硕、博贯通式一体化培养。

5.培养成效

科技时尚创新实验班自创建以来，结合多维度培养模式，取得了丰硕的成果。学生荣获暑期“三下乡”先进实践团队一等奖、“负极先锋”大创项目金奖、全国大学生物理实验创新竞赛校一等奖、芳寻美育浸社区以美育人社会实践项目省级表彰、青鸟计划优秀志愿者、“纺织+”科普海报设计大赛金奖、青岛大学“童赴未来”公益课堂先进实践团队等多项荣誉。

科技时尚创新实验班通过学科交叉、校企协同、国际化资源整合，培养了一批兼具科技素养与时尚创新能力的复合型人才。其成果不仅体现在学术和产业转化上，更为中国时尚产业的绿色化、智能化转型提供了人才支撑。

初审：辛克清

复审：孙延鹏

终审：谭艳丽