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为深入落实学校招生宣传工作部署，充分发挥在校学子作为学校与生源中学沟通的桥梁纽带作用，全方位彰显兰州交通大学深厚的办学底蕴与育人成效，展现自动化与电气工程学院学子的青春风采与责任担当，厚植青年学子爱校荣校的深厚情怀，2026年寒假，在学校招生就业处的统筹指导下，自动化与电气工程学院组织广大学子积极参与“我为交大代言”优秀学子回访高中母校招生宣传活动。
青年学子们带着对母校的感恩与对交大的热爱，重返高中校园，以亲身经历为蓝本，向学弟学妹们分享了在兰州交通大学的学习生活、专业特色与成长感悟，用实际行动传递交大声音、讲好交大故事，为学校招生工作高质量推进注入了源源不断的青春动能。
宣讲中学：甘肃省镇原县第二中学
班级：2025自动化01班，2025土木工程01班，2025机械设计09班
姓名：陈兴旺，李欣怡，陈明轩
实践心得：通过本次招生宣传实践活动，我们圆满完成了学校交付的宣传任务，达到了预期工作效果。在活动中，我们能够熟练掌握宣讲内容，有序组织现场流程，耐心解答学生疑问，整体表现沉稳大方、认真负责，有效提升了兰州交通大学在当地中学的知名度与影响力。同时，团队在沟通协调、语言表达、临场应变等方面得到充分锻炼，综合能力显著提升。本次活动不仅让我们更加了解学校的办学实力与特色，也增强了爱校荣校的责任感与使命感。今后我们将继续保持认真踏实的工作态度，积极参与学校宣传与服务工作，努力为学校发展贡献自己的一份力量。
宣讲中学：河北省衡水市第二中学
班 级：2025轨道交通信号与控制04班 2025自动化02班
姓 名：甄宜江 王小炎
实践心得：2026年1月31日，随着衡水二中校友会的进行，我作为兰州交通大学的代表入校宣讲，这是一段令人记忆深刻的经历，从组队到筹备，再到与同学们的热切交流，其中深刻体现了同学们对于兰州交通大学的热情和关注。
在前期的筹备阶段，我们小组分工明确，从返校资料获取，到摊位具体布置，再到活动中的摄影，演讲等环节，我们的小组体现出极强的纪律性和团结性，使得宣讲活动顺利进行。
宣讲活动分为两部分，一是学生自主闻询，二是我们的进班宣讲。在学生自主闻询的环节中，我们将条幅悬于摊位上方，同时向同学们展示我们的文创和招生简章，同学们十分热情，对兰州交通大学的历史沿革和组成情况有了清晰的认识；
进班宣讲时，我们以PPT为依据，从兰州交通大学的定位，特点等方面深入且全面地进行了介绍，首当其冲的是交大超高的就业率，当我们展示那页PPT时，台下爆出一阵阵惊呼，在同学们惊讶且充满向往的目光中，我们又将兰州的美景、美食等独特优势介绍给大家；互动环节中，同学们积极提问，踊跃发言，我们也十分耐心地进行回答和鼓励，同时也送上了交大独有的“骆驼驾驶证”等文创产品，获得了同学们的喜欢；宣讲结束后，看着同学们迅速回到奋笔疾书的状态，仿佛又看到了当年的自己。
此次返校活动使我们受益良多，不仅搭建起学校与生源中学沟通的桥梁，有效提升了兰州交通大学的知名度和影响力，为学校招生工作的进行打下坚实基础，更让自动化与电气工程学院的青年学子提高了沟通表达与组织协调能力，为我们在交大的学习生活中写下了浓墨重彩的一笔。
宣讲中学：江苏省邳州市第一中学
班级：自动化2502班
姓名：王梓晗
实践心得：当我在兰州交通大学的图书馆里剪辑完那段航拍视频时，黄河的涛声仿佛还回响在耳畔。而此刻，我站在邳州市炮车中学熟悉的讲台上，背后屏幕里是兰交图书馆的巍峨轮廓。我的“寒假返家乡宣传学校活动”即将开始——这不是简单的汇报，而是一次跨越千里的奔赴，一场关于梦想的对话。 活动开始前，我精心布置了展台：兰交的招生手册、自动化专业的介绍折页。但最引人注目的，是我亲手制作的三个“梦想标签”卡。我请每一位入场的学弟学妹写下他们最想去的地方或最想学的专业。不一会儿，卡片上便爬满了青春的笔迹：“上海交大”、“北京航空航天”、“人工智能”、“建筑设计”……每一笔都那么用力，仿佛要穿透纸背。 宣传从一段视频开始。我拍摄的兰交航拍画面在屏幕上展开：清晨第一缕阳光穿过钟楼的指针，实验室里精密仪器发出幽蓝光芒，图书馆内数千学子埋头苦读的静谧画面，还有运动场上挥洒汗水的蓬勃朝气。当我讲述自动化专业如何让列车自动运行、让机器人完成复杂任务时，我看到台下许多人眼睛亮了起来。 互动环节将气氛推向高潮。我设计了“快问快答”：兰交有多少个国家级实验室？自动化专业近年就业率如何？回答正确的同学获得了特别的奖品——兰交纪念书签。最让我感动的是自由交流时间，十几个学生围着我问个不停：“学长，高三最后半年你是怎么坚持的？”“自动化要学编程吗？难不难？”我分享了最真实的感受：那些刷题到深夜的疲惫，那些模考失利后的迷茫，以及最终收到录取通知书时全家人的泪水。真实，永远最有力量。 活动结束时，高中的学生们从没听说过兰州交通大学到对兰交十分了解。让他们在高考报志愿时多一个选择。
宣讲中学：静宁县文萃中学
班级:2025自动化3班
姓名：周向阳 贾雨轩 李晶晶 王雪
实践心得：当我再次踏入母校的校门，熟悉的香樟树影、琅琅书声瞬间将记忆拉回三年前的高中时光。这次，我不再是以刷题备考的学子身份，而是作为大学生宣讲团的一员，带着对母校的感恩与对学弟学妹的期许，站在曾经仰望的讲台上分享成长故事。这场为期半天的宣讲，不仅是一次知识与经验的传递，更是一场自我审视、情感沉淀的成长修行，让我在回望与分享中收获了远超预期的感悟。
宣讲前的筹备过程，本身就是一次深刻的自我梳理。为了让分享更具针对性，我反复回想自己高中时的困惑：如何平衡各科学习时间？面对模考失利该如何调整心态？填报志愿时怎样兼顾兴趣与现实？带着这些共鸣点，我整理了自己的备考笔记、大学专业学习体验，甚至特意制作了包含校园风光、社团活动的 PPT，希望用最真实的经历打破学弟学妹对大学生活的陌生感。当我在宿舍反复演练宣讲内容，室友打趣说 “你比自己答辩还认真” 时，我突然意识到，这份认真不仅源于对宣讲责任的重视，更源于对母校的特殊情感 —— 我想以最好的状态，回应曾经滋养我的这片土壤。
站在讲台上的那一刻，台下一张张青涩而充满期待的脸庞，像极了曾经的自己。我从高中备考的 “踩坑” 经历说起，分享了如何通过建立错题本、制定弹性学习计划提高效率，也坦诚了自己曾因一次月考失利陷入自我怀疑，在班主任的鼓励下重新振作的故事。当讲到 “不必过度焦虑于一时的得失，每一步努力都在为未来铺路” 时，我看到前排几个同学默默点头，眼神中多了几分坚定。互动环节更是让我深受触动，有同学问 “如何在高强度学习中保持初心”，也有同学好奇 “大学专业学习与高中知识的关联”，这些问题既带着青春期的迷茫，又藏着对未来的憧憬。我尽可能用通俗的语言解答，分享自己的取舍与坚持，那一刻，我不再是单纯的 “分享者”，更像是陪伴他们走过这段迷茫期的 “过来人”。
宣讲间隙与高中老师的重逢，让我感受到了时光的沉淀与不变的温暖。班主任依然记得我当年偏科的困扰，笑着问我 “现在是不是终于能尽情发挥优势了”；语文老师拉着我的手，叮嘱我 “大学不仅要学知识，更要修品德、练本领”。老师们的话语没有华丽的辞藻，却饱含着对学生最真挚的关怀。看着他们鬓角新增的白发，我突然明白，当年我们口中的 “唠叨”，其实是最珍贵的守护。我向老师们汇报了自己在大学的成长：从内向腼腆到主动参与社团活动，从不知如何规划未来到明确发展方向，这些变化的背后，离不开母校三年的培养。这次重逢让我更加懂得感恩，也让我意识到，传承这份温暖与责任，是我们作为学长学姐义不容辞的使命。
宣讲结束后，有几个同学主动留下来和我交流，他们递来的纸条上写满了对未来的期许，也有同学说 “学姐的分享让我不再那么焦虑了”。这些简单的话语，让我感受到了这次宣讲的意义所在。原来，我们的一次真诚分享，或许就能为迷茫中的他们点亮一盏灯；我们的一点经验之谈，或许就能让他们少走一些弯路。同时，这次经历也让我对自己有了更清晰的认知：回望高中时光，我看到了自己的不足与成长；站在讲台上分享，我锻炼了表达能力与责任感；与师生的互动，让我更加懂得换位思考与共情。这场重返母校的宣讲，不再是单向的输出，而是一场双向奔赴的成长 —— 学弟学妹们收获了经验与信心，而我收获了感恩与成长。
离开母校时，夕阳为教学楼镀上了一层温暖的金光，正如三年前我毕业时的场景。这次宣讲经历，如同一颗种子，在我心中生根发芽，让我更加珍惜大学时光，也更加明白作为新时代青年的责任与担当。未来，我会带着这份感悟继续前行，同时也期待着能有更多机会回到母校，将这份成长与温暖一直传递下去。因为我深知，每一次重返都是为了更好地出发，每一次分享都是为了共同成长，而母校永远是我们最坚实的后盾，是我们心中最温暖的港湾。
宣讲中学:甘谷一中
班级:自动化2503班
姓名:郭春霖
实践心得:此次作为兰州交通大学学子，回到母校甘谷一中开展返校宣讲活动，于我而言不仅是一次分享，更是一场意义非凡的成长与交流。站在曾经的教室，面对学弟学妹们满怀期待的目光，我仿佛看到了当年为梦想拼搏的自己，也更加深刻地体会到这场宣讲的价值与意义，现将此次宣讲的心得体会记录如下。
此次宣讲的核心，是向甘谷一中的学弟学妹们全面、真实地介绍兰州交通大学，为他们的志愿填报提供有价值的参考。为了让宣讲内容更贴合大家的需求，我提前梳理了兰交大的办学历史、学科实力、特色专业、培养体系、就业升学等核心信息，还结合自身就读自动化专业的亲身经历，准备了真实的学习、科研体验，力求用通俗易懂、生动有趣的方式，打破大家对兰交大 “双非院校” 的刻板印象，让大家看到这所 “中国铁路工程师的摇篮” 的硬核实力与发展潜力。宣讲中，我从趣味的校名解读切入，逐步展开学校的共建背景、对口支援资源，重点介绍了交通运输、自动化等王牌专业，以及北交联合培养班、詹天佑班、茅以升班等特色培养计划，也清晰说明了省内报考的分数、排名参考，让大家对报考兰交大有更明确的认知。过程中，学弟学妹们积极提问，从专业选择到学习规划，从就业前景到校园生活，每一个问题都充满了对大学的向往，也让我更加用心地解答，希望能用自己的经验为他们拨开迷雾。
在宣讲的过程中，我也有着诸多深刻的感悟。一方面，我感受到了母校甘谷一中浓厚的学习氛围，学弟学妹们怀揣着梦想，脚踏实地努力拼搏，这份青春的朝气与执着，让我深受感染，也更加珍惜自己在兰交大的学习机会。另一方面，我对兰州交通大学的认同感与自豪感再次加深。在梳理学校资料、分享自身经历的过程中，我更加清晰地认识到，兰交大虽非 985、211 院校，但凭借着鲜明的工科特色、强劲的学科实力、完善的培养体系，以及与铁路系统、行业龙头企业的深度绑定，为学子们搭建了广阔的发展平台。“三对一” 对口支援资源、稳步提升的保研率、100% 就业率的特色专业、大一就能参与的科研项目，这些都是兰交大送给学子们的 “成长礼物”，而我自己也正是这些资源的受益者，能将这份收获分享给母校的学弟学妹，我倍感荣幸。
同时，此次宣讲也让我自身的能力得到了锻炼。从前期的资料整理、PPT 制作，到现场的表达分享、互动答疑，整个过程考验了我的逻辑思维、语言表达和临场应变能力。站在讲台上，从最初的些许紧张，到后来的从容自信，我学会了如何将复杂的信息梳理清晰，如何用贴近听众的方式传递内容，这些都是课堂学习之外的宝贵收获。而学弟学妹们的积极回应与真诚感谢，也让我感受到了分享的快乐，体会到了 “薪火相传” 的意义 —— 作为学长，我们有责任将自己的升学经验、大学见闻分享给学弟学妹，为他们的高考冲刺与志愿填报尽一份绵薄之力。
此次返校宣讲也让我看到了自身的些许不足，比如在互动答疑环节，面对部分学弟学妹关于专业细分、考研规划的细节问题，我的解答还不够全面；在宣讲节奏的把控上，也有部分内容可以更加精简。这些不足也为我后续的学习和实践指明了方向，未来我会更加注重积累专业知识，丰富自身经历，提升自己的表达与解答能力。
此次甘谷一中返校宣讲活动，是一次分享，一次交流，更是一次成长。它让我更加了解母校的期待，更加认同自己的大学，也更加清晰地认识到自身的责任与不足。作为兰州交通大学的学子，未来我会继续努力学习，积极参与科研与实践，不断提升自己的综合能力，不辜负学校的培养与母校的期望。同时，我也希望此次宣讲能为甘谷一中的学弟学妹们提供有用的参考，愿他们在高考的战场上披荆斩棘，金榜题名，也期待能在兰州交通大学，与怀揣梦想的他们相遇，共同在这片沃土上追逐理想，绽放光彩！
☆ END ☆
来源/自动化与电气工程学院
初审/杜靓
复审/王立终审/王昕
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