临近期末考试，河北医科大学2024级临床医学专业学生刘子帅通过“AI 智能广场”快速获取学习资源，为学习提供精准助力。这一便捷体验来自1月9日正式上线的“河北省医学教育大模型”，该模型由河北医科大学牵头研发，以人工智能技术赋能医学教育，为高素质医学人才培养注入创新动力。

“医学教育不仅需要紧密贴合临床需求，更要紧跟时代发展步伐与人民健康需要，如此才能培养出更多下得去、用得上、留得住的高素质医学人才。”河北医科大学教务处处长尚丹丹表示。

据悉，该模型是在河北省发改委项目支持与河北省教育厅统筹指导下，由河北医科大学联合河北大学、华北理工大学等多所高校研发，并获北京大学“厚道”医学大模型项目技术支持。项目采用“牵头研发、多方参与、成果共享”模式，打破校际资源壁垒，实现优质教学资源共建共享，践行“一校建设、多校受益” 的集约化发展理念，为区域教育均衡发展探索新路径。

作为专为医学教育深度定制的垂直领域大模型，其核心优势在于对医学知识体系、临床思维与教学规律的深度理解。模型依托近100GB经严格质量控制与脱敏处理的高质量医学多模态数据集训练，参数量达360亿，数据源涵盖国内外权威医学教材、学术文献、临床诊疗指南等，确保输出内容的专业性和准确性。

在教学应用中，模型实现全场景赋能。教师端，医工融合教研室教师孟凡珍介绍：“大模型能够依据教学大纲和知识点，迅速生成结构清晰、内容准确的课件、教案，并提供鲜明、生动的典型教学案例，帮助我又快又好地完成备课工作，极大节省了时间。”此外，系统还具备智能组卷、作业批改与学情分析等功能，助力教师聚焦教学设计与个性化指导。学生端，模型提供7x24小时智能答疑和学习路径规划服务，根据学生学习轨迹与知识薄弱点，推送针对性复习资料与自测练习题，构建个性化学习闭环。实训端，内置的“模拟问诊”智能体可模拟多种真实病例场景，引导学生完成从问诊到初步诊断的完整流程，弥补临床实训资源不足，提升学生临床沟通与决策能力。

该模型的上线，标志着河北省医学教育数字化转型迈出重要一步，为培养有情怀、有能力、有温度的医学人才提供有力支撑。

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