秉持“县域所需、广软所能”的原则

自2021年以来，广州软件学院

紧密围绕潮州市基础教育发展的实际需求

充分发挥高校人才与学科优势

一直在支教帮扶、师资培训、资源捐赠

等多个维度开展系列工作

2025年12月25日至26日，学校党委副书记张广金，学校团委、外国语学院等部门负责人，潮州市基础教育帮扶工作小组等教师代表前往潮州开展2025年基础教育帮扶走访调研。12月26日，在潮安区东龙学校举行广州软件学院2025年潮州市基础教育帮扶总结会暨捐赠仪式。凤塘镇中心学校校长陈国礼、东龙小学校长邱文盛、淇园学校校长苏奕忠、义桥小学校长陈小华、凤塘镇中心学校苏贵忠老师出席仪式。

凤塘中心学校校长陈国礼致欢迎辞。他强调，在广州软件学院过去一年的精准帮扶下，凤塘镇中心学校下属各校的软硬件设施均得到显著提升，课堂变得生动有趣，学生的学习兴趣也愈发浓厚，教师的教学方法亦获得了有益启发与切实提升。陈国礼表示，期盼能与广软继续携手，深化在特色课程开发、教师专业成长等方面的合作，共同谱写基础教育高质量发展的新篇章。

陈国礼校长致欢迎辞

双方一同观看了“丝木棉”支教团的宣传视频。视频中回顾了2025年支教团的点滴日常，志愿者的身影穿梭于课堂与操场之间，孩子们纯真的笑脸与充满求知欲的眼眸交替闪现，生动诠释出支教行动的深刻内涵与温暖力量。

双方代表观看“丝木棉”支教团宣传视频

随后，“丝木棉”支教团代表张承聪同学汇报了“丝木棉”支教团2025年下半年的工作情况，并向学校表达了由衷的感激之情。过去五个月里，支教团成员们共同站上讲台，讲授了1319堂课，累计教学时长879小时。他们的付出与440余名孩子的成长同频共振，为凤塘镇的基础教育注入了独属于广软学子的青春动力。

张承聪同学汇报“丝木棉”支教团工作情况

外国语学院党委书记张洪华为志愿者们发放慰问品，将一份份满载着关怀的实用物资递到同学们手中，传达了学校对志愿者们无私奉献精神的高度认可与深切关怀。

张洪华书记为“丝木棉”支教团成员发放慰问品

学校团委书记朱亮亮就我校帮扶工作作专题汇报。他介绍，在过去的5年里，学校基础教育帮扶工作领导小组定期组织专题研究，制定年度实施方案，确保帮扶举措精准对接地方需求。学校形成了“软硬兼施、全面支持”的帮扶格局与“精准对接、靶向发力”的工作机制，为后续工作的精准开展提供了宝贵经验。朱亮亮表示，学校在深入调研的基础上，创新开展“捐赠一批信息化教学设备”“建设一个书香共读角”“开设一门素质提升课程”“配备一批文体生活用品”“拍摄一系列宣传视频”的“五个一”精准支持模式，取得了较好的成效。

朱亮亮书记汇报帮扶工作情况

张广金代表学校向凤塘镇中心学校及下属学校捐赠一批教学物资，其中包括教学计算机及配件30套，各类图书215册、陶瓷杯500余个、跳绳等体育用品50套，总价值超10万元，从智力、硬件、资源等多维度夯实帮扶基础。

张广金副书记代表学校捐赠教学物资

捐赠物资

在交流环节中，张广金表示，被同学们的奉献精神感动，他希望同学们珍惜学校提供的宝贵机会与平台，倍加珍惜多年来缔结的广潮情谊，要持续共同做好基础教育帮扶工作。

座谈交流现场

感谢信

据悉，广州软件学院深入贯彻广东省“两全一融”帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展的战略部署，自2021年以来，累计投入帮扶资金超46万元，开展线上线下教师培训13次、校长培训2次，覆盖409人次；选派“丝木棉”支教团教师17人，服务乡村学生超1200人，达4080课时；组建社会实践队30人，完成共建任务19项，服务时长累计25208小时。同时，形成“2335”帮扶模式，完善制度建设，开展信息化培训与校长能力提升项目，帮扶工作初显成效，推动帮扶供给体系化、特色化、精准化，为潮州市基础教育注入新活力。

学校将持续深入贯彻广东省“两全一融”帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展的战略部署，恪守对教育事业的敬畏与热忱，在广州与潮州的深厚情谊中静候花开，让“丝木棉”的芬芳传递至潮州市每一所校园。

合影

“丝木棉”支教团代表心得体会

这段支教时光是充满挑战与收获的旅程。我完成了数学主科及其他多门课程总计280节课的教学，面对142名学生，我始终在思考如何让知识变得更鲜活。通过引入实物演示、小组竞赛等方法，努力将抽象的数学概念转化为孩子们可感可知的内容。看到孩子们从困惑到理解，从被动接受到主动参与，我深切体会到教学创新的价值。这段经历让我更加坚信，教育者的责任不仅是传递知识，更是点燃求知的火花，激发内在的学习动力。

——外国语学院22级日语（商务日语）班陈展珑

面对孩子们薄弱的英语基础，我曾感到重任在肩。但我坚信，兴趣是最好的老师。于是，单词接龙、情景对话成了我们课堂上的主旋律，看着孩子们从不敢开口到争相表演，那份进步的喜悦无以言表。除了英语，跨学科的教学让我体会到知识融通的魅力。我格外珍惜课后与孩子们相处的时光，每一次个性化的辅导，都是心与心的靠近。我逐渐明白，我的任务不只是教好一门课程，更是为他们打开一扇看向更广阔世界的窗，并给予他们走向窗前的勇气。

——外国语学院22级英语（商务英语）2班连晓纯

穿梭于五个年级的课堂，这240节课、160个小时，对我而言是一段无比丰盈的旅程。我追求的远不止于完成教学任务，更是与每一位孩子建立真实的情感联结。课后一起在操场上奔跑的欢声笑语，运动时击掌鼓励的瞬间，那些看似平常的陪伴，恰恰构筑了最坚实的信任桥梁。当孩子们毫无保留地分享他们的快乐与烦恼时，我感受到的是一种被全然托付的幸福。这些纯粹的时光，是我支教记忆里最璀璨的珍宝，它让我深信，教育的真谛在于用生命影响生命。

——外国语学院22级英语（翻译）班张承聪

作为班主任，我深深感到“育人”二字的分量。在课堂上，我将游戏与情境化作钥匙，努力消除孩子们最初的畏难情绪；在道德与法治课上，我们探讨如何成为更好的人。最让我感到幸福的创新，是在音乐课上引入潮汕方言歌曲，当熟悉的乡音响起，孩子们眼中绽放出的惊喜与认同感，让我看到了文化根脉在传承。这五个月，我不仅是老师，更是一个与孩子们共同成长的学习者，在他们身上，我看到了无限可能，也看到了教育最动人的模样。

——外国语学院22级英语（翻译）班何育婷

在支教中，我始终相信每个孩子都值得被平等关注。因此，我特别留意那些在学习或生活中面临更多挑战的学生，课后的耐心辅导与一次次谈心，是我能为他们提供的“额外支架”。当我看到他们从作业中抬起头，眼中重燃信心时，内心的满足感超越了任何疲惫。我渴望带给他们的不仅仅是知识，更有丰富的校园生活与快乐的童年记忆。教育是一场温暖的耕耘，我愿继续做一缕阳光，努力照亮更多孩子的成长之路，因为每一个孩子都值得被看见、被悉心灌溉。

——外国语学院22级英语（翻译）班邱翠喻

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转自：广州软件学院

编辑：林嘉怡

责编：黄子轩

审核：吴嘉帆

复审：林青映

终审：夏丹