
11月1日,

刘思金向远道而来的嘉宾表示热烈欢迎与衷心感谢,并简要介绍了校(院)科教融合以来的改革发展成就。他指出,“高中筑基”与“高校赋能”是人才成长链条的关键环节,虽学段不同,但为党育人、为国育才的使命一致,期待以此次论坛为契机,从“相邻”走向“协同”,共同谱写贯通式人才培养新篇章。围绕“双高协同育人”核心议题,刘思金提出三点合作希望,一是在“选”上更早衔接,在学生心中播下医学种子;二是在“育”上更深融合,让高中生提前触摸医学前沿;三是在“才”上共同定义,携手培养兼具仁心与仁术的未来医学家。
李霞在致辞中,从全省教育招生考试工作视角,立足山东省教育发展基础与政策导向,围绕高中与高校医学人才协同培养核心议题,为校(院)与中学衔接育人提出专业建议;王飞作为高中
开幕式后,论坛进入主题报告环节。刘传勇以《教育・科技・人才三位一体:复合创新型医学人才自主培养研究与实践》为题,阐述校(院)在整合教育资源、创新培养模式上的探索,为医学人才培养提供实践方案;省立临床学院副院长朱强带来《探寻百年医学之路》报告,结合临床教学实践回顾医学教育发展历程,强调传承医学精神、夯实育人根基的重要性;肿瘤临床学院副院长王琳琳以《能量之变——医
主会场活动结束后,论坛转入研讨会与校园开放活动环节。嘉宾参观校(院)医学科技创新中心、医学信息与
与此同时,初高中学生深度参与专业化、沉浸式的医学实践体验,在生命科学展馆观察人体各系统标本,借助VR、全息成像与数字人系统探索生命奥秘;在模拟实训场地通过高仿真设备观摩临床操作,体会医学技能培养的精准;在




下午举办的专题分享会同样吸引了众多嘉宾参与。临床与
此次活动通过丰富多样的活动形式,搭建起教育主管部门、初高中、高校、家长之间的沟通桥梁,达成了“深化协同、共促育人”的广泛共识。未来,校(院)将持续总结论坛成果,将协同育人共识转化为具体行动,为培养更多优秀医学人才、推动教育事业高质量发展作出更大贡献。





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供稿|招生办公室
作者 |顾海燕
美编 | 张瑾
责编 | 姜珊
审核 | 刘彦军
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—大学生融媒体中心出品—
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