十年踏歌向云滇

深耕文旅承校志

——张琼

丽江古城的青石板路，总留着她轻快的步履；玉龙雪山的流云之下，常响着她细致的讲解。十年间，她像一株扎根滇地的山茶，以热情为蕊、以专业为瓣，将云南的山水风情、人文肌理，酿成游客心中难忘的记忆。她就是丽江文化旅游学院2012级旅游管理专业校友张琼——一位以热爱为笔，在云岭大地上讲好文旅故事的“文化传声者”。

2012年秋，带着对“雪山与古城共生”的向往，她推开丽江文化旅游学院的校门，一头扎进旅游管理专业的世界。第一堂 “旅游概论”课，老师带全班登上校园观景台，当玉龙雪山的银辉漫过肩头，那句“导游是山水的知音，是文化的摆渡人”，便如一粒松籽，落在她心田深处。此后四年，旅院的课程与风景，共同浇灌着这颗初心的萌芽。

“民族文化解读”课上，她跟着老师拆解《东巴经》里的自然智慧，在白族扎染的靛蓝纹路里读懂“非遗的温度”；“生态旅游规划”课上，师生们奔赴拉市海湿地，用测绳丈量水域边界，在观鸟台记录候鸟轨迹，学着在“开发”与“保护”间找平衡；“模拟导游实务”的实训室里，她对着镜子反复调整手势与声调，窗外的雪山成了最忠实的听众，直到每一段讲解都能像古城流水般自然灵动。

大二那年，学校“乡村文旅实践”项目牵起她与束河完小的缘分。每周三下午，她背着帆布包穿过古镇，包里装着纳西族童谣乐谱、雪山简笔画册，还有“教育学基础”课上学的趣味教学法。在教室里，她教孩子们用东巴文写“山”与“水”，带他们在操场边观察蒲公英，把“生态保护”的课堂搬到阳光下。当孩子举着画满雪山的纸问“姐姐，外面的世界也这么美吗”，她忽然懂了“旅游管理”课上老师说的“分享即价值”——这份在支教中萌芽的共情力，后来成了她导游生涯里最珍贵的“法宝”。

毕业季，当她已经拿到省外国际旅行社offer的情况下，她却想起“职业规划”课上的追问：“你真正想做的，是让更多人看见你热爱的土地吗？”最终，她选择攥紧云岭大地的导游旗，从2015年带的第一个团开始，把旅院课堂里的所学，酿成讲解中的星光。

十年间，她带10000余名游客走过茶马古道的遗迹，用“历史文化导论”课上学的商贸故事，让青石板路“活”起来；她在玉龙雪山索道旁，给老人讲“高原生态保护”的知识，那是当年拉市海实践课上刻进心里的认知；她收到的每一面锦旗、每一封感谢信，都藏着“旅游服务礼仪”课上的细节——递地图时指尖避开画面，讲解时声音随游客步伐轻缓，就连应对突发状况的沉稳，也源自“旅游应急管理”课上的反复演练。

如今，她仍是那个在学习路上不停步的旅人：跟着“非遗传承人”学纳西古乐，想把乐曲融入讲解；研究“文旅新媒体”课程，尝试用短视频讲云南故事。而对旅院的学弟学妹，她的寄语里满是课堂的温度：“别错过‘民族村寨调研’课的田野时光，别轻视‘导游词创作’课的每一次练笔——那些在课堂上触摸过的文化肌理，在实践中打磨过的专业能力，终将成为你们走向山海的底气。记住，最好的导游词，是把课本里的知识，变成游客眼里的风景；最动人的文旅故事，是让自己的热爱，点燃他人对土地的深情。”

从旅院的课堂到云南的山河，她用十年时光证明：有些初心，一旦在雪山下扎根，便会随流云生长，随岁月芬芳。她身上的光芒，是丽江文化旅游学院“天雨流芳 博学尚思”育人理念的生动注脚——让每一堂课都连着土地，让每一份热爱都通向远方。而这份始于旅院的文旅情怀，终将如古城流水、雪山长风，在更多人心中流淌、传递，让云南的故事，带着温度与深度，走向更远的山海。

来源：丽旅学工

编辑：吴芳怡

一审一校：徐梦妍

二审二校：李 倩

三审三校：李 阳