一、专业概况

舞蹈表演专业是通过对舞蹈表演方面的系统训练，舞蹈基本知识和基本理论的学习展现肢体语言的优美，以提高学生竞技水平和艺术涵养发展为基础，积极探索艺体融合，专业依托“培养专业人才，加强艺术创新，注重就业实践”的思想指导，不断巩固学生的专业理论知识，提高善教、能编、会演的专业实践技能。

二、培养目标

舞蹈表演专业致力于培养“三重”(重技能、重实践、重理论基础)的高技能人才，坚持“三结合”(坚持素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合)的原则，培养“四能”(能表演、能教学、能创编、能研究)。使学生具备一定的艺术表演方面能力，能在教育行业、演艺行业等相关部门从事表演、教学、幕后等高技能艺术人才。

（古典舞基础训练教学）

三、主要课程

专业基础课:《现代舞基本功训练》《编舞技法》《地域风格舞蹈》等；

专业核心课:《舞蹈基本功训练》《中国民族民间舞》《古典舞基训》《舞蹈剧目》等；

专业选修课:《艺术概论》《海南少数民族舞蹈》《中国古典舞身韵》《舞蹈作品赏析》《中外舞蹈史》《舞蹈教学法》《文艺活动策划与组织》《社会舞蹈考级》《化妆与造型》《表演基础》。

（中国民族民间舞教学）

四、专业特色

1.实践导向，强化职业技能

突出“以演促学、以赛促练”的实践教学体系，注重学生舞台表演、编导策划、教学辅导等综合能力培养。分学期、分年级举行技能大赛来锻炼学生的专业能力。扎实推进舞蹈专业实践活动，为学生搭建丰富展示平台。

2.个性化教学，创新教学方法

在教学上遵循因材施教、因需施教的原则，创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。采用多形式、多元化、全方位的教学评价体系。实时利用课堂教学即时反馈、总结性评价以及教学系统的学期评价体系，进行综合评价。同时，在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学过程进行即时评价。通过课后作业、课堂展示，音乐会和论文，检验学生专业知识获得水平。

3.区域文化赋能，打造地方特色

深度融合‌（如：海南黎族舞蹈、苗族舞、打柴舞等）‌地域文化，开设‘民族民间舞蹈组合训练’‘非遗舞蹈传承与创新’等特色课程，与地方文旅局合作开发景区沉浸式演出项目，助力学生成为‘一专多能’的文化传播者。”

（三亚吉阳区青年文化艺术季演出活动）

（参与全国少数民族运动会志愿者服务活动）

（幼儿园实践教学活动）

五、实训条件

1.校内实训基地

校内实训室：集舞蹈表演教学、实训与演出为一体的校内综合性实训场馆，建立管理制度，配备有实践经验的实训员，场馆应符合建筑声学、应急照明、安全疏散等要求，主要场馆及设备配置如下：

（1）小剧场（舞蹈汇报展示厅）

小剧场（舞蹈汇报展示厅）应配置灯光、音响、播放设备，辅助配备化妆、服装、道具室，用于汇报演出、剧目排练等综合实训。

（2）实验剧场

实验剧场应配置具有专业标准的舞台、灯光、音响等设施设备，具有配套的化妆间、服装间、道具室，用于汇报演出、专业比赛、社会服务等综合实训。

2.校外实训基地

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展舞蹈表演、艺术辅导与社会培训、群众文化服务等实训活动；实训设施齐全，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（校园文化艺术节演出活动）

（首届舞蹈剧目多维解析赛）

（学院舞蹈技能大赛）

六、专升本途径

学校设置免费的专升本课程，学生参加统一考试，升入其他对应本科院校继续学习两年。（这种途径升本，本科性质与高考直接考入本科高校无任何差别，对于有志于升本的考生来说，相比选择复读参加高考，难度更低，属于统招全日制本科学历）

七、就业前景

舞蹈表演专业就业范围广泛，主要面向

1. 学校；

2. 社会文艺团体；

3. 文体机关；

4. 企事业单位；

5. 社会培训机构；

6. 旅游演艺公司等；

7.从事舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈编导、艺术管理及组织协调、群众舞蹈普及和其他相关工作。

八、获奖情况

1.海南省第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛铜奖；

2.入围2024年中国顶尖舞者海南分区推选赛；

3.三亚市第四届艺术季舞蹈专场比赛二等奖、三等奖。

（舞蹈表演专业学生吴易妡入围顶尖舞者海南分区推选赛）

（舞蹈表演专业学生麦智霜荣获三亚市艺术节舞蹈专场二等奖）

（舞蹈表演专业学生吴易妡荣获三亚市艺术节舞蹈专场三等奖）