（新闻网讯 党委宣传部报道）编者按：时序更迭，初心如磐；师道仁心，历久弥新。三尺讲台承载着立德树人的崇高理想，一支粉笔书写下为党育人、为国育才的初心使命。在通化师范学院的校园中，有这样一群孜孜不倦、默默奉献的教育工作者：他们深耕讲台数十载，凭借专业学识筑牢学生的根基；他们利用休息时间精心辅导，为身处困境的学子点燃希望之光；他们始终温情守护有特殊需要的学生，用尊重与理解照亮其前行的道路。值此第41个教师节来临之际，学校推出“讲述我的育人故事”专栏，让我们一同感受那些优秀教师扎根一线、潜心育人的动人故事，体悟师者初心，传承育人薪火，共同汇聚成照亮时代的教育之光。

“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。”在通师这片人文沃土上，有这样一位教育耕耘者：三十三载寒来暑往，她以春风化雨之姿润泽桃李；九千多个晨昏相继，她用赤子之心诠释师道尊严。文学院院长王洪杰教授，这位1970年生于普通家庭的中共党员，以“学高为师，身正为范”为人生信条，在教育的星河里点亮了一盏不灭的明灯。

“师者如光，微以致远。”1992年，她选择留在母校——通化师范学院，担任中文系辅导员。她常常晨曦微露立于教室门前，华灯初上仍伏案坚守。在“形式逻辑”课程的讲台上，她将晦涩的哲学思辨化作清溪潺湲，二十八年来不断滋润着学子的心田。2008年，她接过课程建设重任，带领团队一路将“现代汉语”课程从省级精品课程锻造为省级精品在线开放课程、省级课程思政示范课程和国家一流课程。

“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”在育人的道路上，王洪杰教授始终坚信“以赛促教”的力量，她和团队以竞赛为翼，带领学生从院赛走到国赛。一批批优秀学子脱颖而出，有的成为行业翘楚，有的成为杏坛砥柱。这背后，是她将能力培养放在首位，将锤炼教学基本功融入人才培养全过程，让每一个梦想都能在实践的土壤中生根发芽。

“观乎人文，以化成天下。”在东北方言研究的田野上，王洪杰教授既是躬耕者，更是引路人。她聚焦东北方言与地域文化研究，先后主持国家语委、吉林省社科基金等各级各类教科研课题10余项。带领团队在闷热的录音棚里记录消逝的乡音，构建方言语料库。她将知识融入实践，带领学生开展规范汉字调查，指导学生走进田野采录乡音，让他们真切感受到中华文化的生生不息。

执掌文学院以来，王洪杰教授锚定“拓探知之路，攀求真求实创新高峰”的目标，打造“铸强师之基，育传道授业解惑团队”，构建“架融通之桥，立放眼放怀致远格局”，努力推动学院发展。她和班子成员紧抓学风建设，倡导“以专注之心治学，以恭敬之心修身”；推进教学改革，积极构建“线上+线下+实训”的混合式教学体系；邀请中小学特级教师参与课程设计和教学，形成了“高校教师+一线名师”的协同育人模式。每一个举措都凝聚着学院对师范教育创新的思考。文学院考研率连年攀升，国际化办学成果斐然，汉语教育的种子播撒到五洲四海。

“位卑未敢忘忧国”，王洪杰教授主持的松花石文化研究项目，为地方文旅发展注入了学术灵魂；作为国家级普通话水平测试员，培训测试上万人，将学校作为推广语言文字规范化的阵地。她带领团队到基础教育调研，了解不同学段的教育现状。那些深夜伏案的身影，那些田间地头的调研，都在诉说着一位学者“把论文写在祖国大地上”的赤诚。

学生们这样评价她：从青丝到华发，王老师像一株幽兰，在教育的园地里静静绽放；如一座灯塔，为学子照亮前程。三十三年教育长路，她用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，践行着教育工作者的初心与使命，以“为天地立心，为生民立命”的执着，诠释了师者的责任和担当。

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