机电工程学院成立于2008年，现有工业机器人技术、智能制造装备技术、机械制造及自动化、机电一体化技术、新能源汽车技术、飞行器维修技术6个专业，学院现有在校生1300余人，共有教师68人，其中教授9人，副教授、高级实验师22人，博士4人，全国技术能手3人。

近年来，教科研、育人成果显著，获省教学成果奖二等奖1项；浙江省高校课程思政优秀教学案例特等奖一项；省职业院校教学能力比赛二等奖、三等奖各1项；获国家级规划教材1门，省级精品资源共享课程2门，省级新形态教材2门，出版各级各类教材20余本。2023年9月荣获全国职业院校技能大赛高职组新材料智能生产与检测赛项，学生组二等奖1项、教师组：二等奖1项；获省级A类竞赛一等奖23项，二等奖38项，三等奖72项。获省部级以上科研项目20余项；获国家发明专利60余件，实用新型和软件著作权400余件；发表核心及以上期刊论文90余篇，累计发表论文超过400篇；累计承担横向课题60余项，实现科技服务经费到账500多万元，年培训量超过3000人次。毕业生深受企业欢迎，每年就业率均在98%以上。

学院以提升人才培养质量为目标，秉持“精益求精”的学院精神，积极开拓进取，深化教育改革，提升专业技术水平，积极推进高水平智能制造技术专业群建设，努力打造高素质智能制造技术技能人才培养高地。

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德技并修、全面发展，适应新能源汽车产业发展需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、精益求精的工匠精神、较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握新能源汽车构造原理、故障诊断等专业知识与技术技能，面向新能源汽车整车及零部件制造企业装调、质量检验、生产现场管理、试制试验和新能源汽车维修与服务等岗位的复合型高技能人才。

主要课程：汽车机械制图、机械基础、新能源汽车构造、新能源汽车电力电子技术、动力蓄电池及管理技术、驱动电机及控制技术、底盘技术、电气技术、整车控制技术、新能源汽车故障诊断技术、新能源汽车试验技术、智能网联汽车技术等。

师资队伍：专业团队拥有教授2人，副教授6人，高级技师4人，技师7人，全国交通技术能手1人，市115人才1人，市劳动模范2人，市级技能大师工作室2个，形成了一支业务精湛、治学严谨、专兼结合的高素质“双师”队伍。近五年，获批国家规划教材1本，立项中华职业教育社规划课题等省部级教科研项目5项，获省级科技进步三等奖，浙江省教师教学能力比赛二等奖、省教科研优秀成果三等奖、省职成教优秀成果一等奖。

专业特色：专业被列入教育部“1+X”证书制度试点，浙江省高校“十三五”特色建设专业，建有省“十三五”高等职业教育示范性实训基地，紧密结合区域新能源汽车产业发展，增强职业教育的适应性，深入推进产教融合、科教融汇，与吉利汽车、斯凯孚等开展订单班培养，育人成效显著，学生获中国大学生自强之星、学科技能等省级以上奖项30余项，技能等级获证率100%，就业率98%以上，专业对口率92%。专业持续推进社会培训，积极加强与马来西亚国家留学生友好交流，以社会培训带动专业水平和人才培养质量提升，扩大学校的区域影响力，办学事迹多次在《中国教育报》《学习强国》等主要媒体宣传报道。

就业方向：新能源汽车整车及零部件生产企业、从事研发试制、装配调试、质量检测等岗位；新能源汽车销售及服务企业，从事整车与配件销售、检测维修、美容改装、服务管理、汽车评估、汽车金融等岗位；新能源汽车运用及管理等单位，从事汽车检测、运输管理等岗位。

专业名称：工业机器人技术

培养目标：培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会、行业、企业需要，具有良好的职业素质，掌握扎实的科学文化基础和工业机器人应用技术及相关法律法规等知识，具备工业机器人编程与调试、机器视觉应用、工业机器人应用系统仿真、装调及运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工业机器人工作站及智能产线的设计仿真、安装调试、系统优化、运行维护、销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。

主要课程：工程制图、电工电子技术、机械基础、工业机器人基础、液压与气动、PLC及其应用、工业机器人离线编程与仿真、智能视觉技术、工业机器人操作与编程、工业机器人应用系统集成与调试、数字孪生与虚拟调试技术。

师资队伍：围绕工业机器人及智能设备，组建了由教授、副教授、博士、全国技术能手、衢州市金牌职工及企业技术骨干组成的教学团队，团队深耕工业机器人应用、智能产线控制、数字孪生技术方向，校企共建实战课程，指导学生获国家级竞赛奖项4项，浙江省技能竞赛一等奖7项。

专业特色：本专业紧跟机器换人、智能制造潮流，以工业机器人为载体，践行理实一体、项目化教学理念，是教育部第二批“1+X”工业机器人操作与运维职业技能等级证书试点专业，浙江省工业机器人高技能人才培养联盟会员，与区域内工业机器人生产、应用企业紧密合作。

就业方向：毕业生主要面向智能制造领域，覆盖新能源汽车、高端装备制造、电子电气、智能物流、3C等行业，就业前景广阔。核心岗位包括：工业机器人系统集成工程师、编程调试工程师、自动化生产线运维工程师、机器人应用工程师、智能设备售前与售后工程师。

专业名称：机电一体化技术

培养目标：培养思想政治坚定、德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的科学文化素养和创新意识，掌握数字化设计、可编程控制器应用、自动化设备安装调试等技能，能够在高端装备制造领域从事机电设备的数字化设计、智能化控制、生产管理及信息化系统（MES/ERP/PDM）实施等工作，具备人工智能基础，成为适应智能制造和自动化发展的高素质技术技能人才。

主要课程：机械制图、电工与电子技术、传感器与检测技术、机械制造基础、三维建模技术、可编程控制器技术与应用、机电设备故障诊断与维修、自动化生产线集成与应用、机械产品数字化设计、工业机器人控制技术、人工智能技术、单片机应用技术等。

师资队伍：教授1人，副教授3人，讲师5人，实验师1人，其中具博士学位教师1人，博士研究生在读3人。

专业特色：本专业注重机电一体化与智能制造的深度融合，突出数字化设计、智能控制及自动化技术的应用，培养具备跨学科综合能力的高素质技术技能人才。特色课程涵盖了从基础电工电子技术到先进的工业机器人控制、人工智能应用等多个领域，强调实践与创新能力的培养，注重与行业前沿技术的对接。通过项目化学习与实际工程案例，学生能够在真实的工业环境中提升问题解决能力，为未来在智能制造和自动化领域的职业发展奠定坚实基础。

就业方向：毕业生可广泛就业于高端装备制造、智能制造、自动化控制、工业机器人、信息化系统等领域。具体岗位包括机电设备数字化设计工程师、自动化设备调试工程师、生产管理工程师、智能维护工程师、MES/ERP/PDM系统实施工程师、工业机器人应用工程师、故障诊断与维修工程师等。毕业生可在各类制造企业、自动化设备公司、智能制造解决方案提供商、科研院所及高校等单位从事技术研发、生产管理、系统集成及技术支持等工作。

专业名称：机械制造及自动化

培养目标：专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械产品与工艺工装设计、常规与智能生产设备编程及维护、精益生产及质量管理等知识，具备数字设计、工艺编制及工装设计、数控编程及加工、设备操作与维护、生产组织及质量管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械产品数字化设计、加工工艺编制与实施、工装设计与验证、数控设备操作与编程、智能生产设备操作与维护、产品质量检测与控制、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。

主要课程：机械制图、机械CAD/CAM应用、工业机器人应用、机械加工工艺与夹具、数控加工与编程、机床电气控制技术、PLC编程与应用、机械设计基础等。

师资队伍：团队底蕴深厚、实力强劲。现有专任教师 11 人，其中教授与副教授共 6 人、博士 2 人，技师及以上 4 人，还拥有 1 名全国技术能手，全体教师均为 “双师型”,兼具扎实理论功底与丰富实践经验。专业所属的机电第三党支部荣膺浙江省党建工作样板支部。团队在教科研领域成绩斐然，成功立项诸多教科研课题，斩获发明专利，发表多篇核心论文。在竞赛方面成果丰硕，于机械设计、制图、职业技能等大赛中，揽获 4 项国家级奖项、超 30 项省级奖项。团队成员凭借深厚的专业素养与丰富经验，全身心投入教学、科研及社会服务工作，为学生成长成才与专业高质量发展持续赋能。

专业特色：专业是教育部“1+X”证书制度试点专业，学校品牌专业，以培养德技并修的高技能人才为核心。专业课程围绕数字化转型需求，搭建“基础 + 核心 + 前沿”课程矩阵，依托SolidWorks、UG等数字化设计软件与智能制造系统课程，强化学生数字化建模、数控编程等数字素养与设计制造能力；依托与浙江开山、红五环集团等行业龙头的深度校企合作，打造产教融合实训基地，外聘教师深度参与教学实践项目各环节。此外，构建“课证融通”培养模式，帮助学生获取数字化设计与制造相关职业技能等级证书，精准对接通用与专用设备制造业人才需求，实现人才培养与产业需求的无缝衔接。

就业方向：毕业生主要面向装备制造、新能源、新材料等智能制造领域机械产品数字化设计、加工工艺编制、CAD/CAM设计制造运用、产品质检，自动化产线智能控制、设备运维，技术管理、销售、技术服务等。

专业名称：智能制造装备技术

培养目标：本专业紧密对接浙江省战略重点发展领域，服务先进制造业高地建设，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文修养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握智能制造装备操作与编程、安装与调试、运行与维护、生产管理与售后技术支持等方面的知识与职业技能，面向通用设备制造业的智能制造工程技术、机械设计工程技术、机械制造工程技术、设备工程技术等职业群，能从事数控机床操作、工业机器人操作、智能制造设备装调、智能制造设备维护以及优化升级等方面工作的高素质复合型技术技能人才。

主要课程：机械制图、液压与气动传动、电工电子技术、三维数字化建模、机械设计基础、可编程控制技术及应用、智能制造装备安装与调试、工业机器人操作与运维、数控机床编程与操作、数控系统连接与调试等。

师资队伍：本专业有专任教师7人，实验员3人，其中教授2人，副教授5人，正高级实验师1人，省万人计划1人，衢州市南孔精英科技类领军与青年人才各1人。

专业特色：专业基于“一条主线、三项重点、三个共建”的思路，即以立德树人为主线，以技术技能、创新发展、匠心精神为重点，校企共建实践教学基地和企业工程实践平台、共建师资团队和人才培养体系，实现产教融合、教研结合、教创结合。‌

就业方向：数控加工中心编程、工业CAD/CAM软件应用、机电产品开发设计、工业机器人操作、数控设备维护销售及技术服务等岗位。

专业名称：飞行器维修技术

培养目标:本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会、行业、企业需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向航空航天器修理行业的民用航空维修与适航工程技术人员、航空器机械维护员、航空器部件修理工、航空器外场维护员等职业，能够从事飞机结构修理、飞机部附件修理、飞机装配与调试、飞机维护等工作的高素质人才。

主要课程:航空机械制图 CAD、人为因素与航空法规、飞机结构与机械系统、飞机维护技术、飞机维修基本技能、飞机铆接装配技术、飞机钣金成形技术、飞机结构修理技术、飞机部附件修理技术、飞机数字化装配技术。

师资实训基地：衢州职业技术学院与华夏航空控股（深圳）有限公司深度合作，共建"衢职院—华夏航空产业学院"，通过产教融合模式打造高水平的飞行器维修人才培养平台。专业依托华夏航空重庆教育园区的先进实训基地及标准化飞机维修车间，构建了"校企协同、实境育人"的实践教学体系。师资团队由学院教师与华夏航空技术专家共同组成，形成"双师型"教学梯队，确保教学内容与行业标准无缝对接。

专业特色：本专业紧密对接航空产业需求，以“产教融合、能力递进”为培养模式，培养具备飞行器维修、检测与管理的复合型高素质技术技能人才，课程体系对标民航CCAR-147和军用航空维修标准，融入航空器维修岗位核心技能，强化飞机机械、电子、电气系统维护能力，确保人才培养与行业需求无缝衔接。采用“理实一体、虚实结合”教学模式，强化学生规范化操作与故障诊断能力。建立衢职院—华夏航空产业学院订单班，实现“教学—实习—就业”一体化培养，并推行“1+X”证书制度，学生可考取民用航空器维修人员执照（基础部分）、航空电气工程师等职业资格证书，提升就业竞争力。

就业方向:毕业生主要面向航空运输业、航空制造业及国防军工等领域，从事飞行器维修、检测及技术保障工作。主要就业岗位包括:民航维修企业的航线维护工程师、定检机械员、航空电子设备维修员;通用航空公司的飞机机械师、附部件修理技术员;航空制造企业的装配调试员、质量检验员;以及无人机企业的维护工程师等。毕业生还可考取国内外知名航空局（CAAC、FAA或EASA）认证的民用航空器维修人员执照拓展国际职业发展空间，提升良好的职业晋升潜力。

来源：机电工程学院

一审：机电工程学院 朱峻，学工部 吕欣

二审：宣传部 蒋雪芬

三审：孔庆红