作为双藤爸爸，前段时间被邀请参加一个座谈会，讲讲教育孩子的经验。

我开篇就先提到，别人家的孩子永远是有的，像我夫人的两位研究生同学的孩子，其中一位在斯坦福和MIT之间犹豫，不知道该选谁；另一位8所藤校拿了6个Offer，正在思考拒谁合适。

在我看来，关键不是向别人家的孩子学习，也不是听别人的经验，而是要把心思聚焦在如何帮自己的孩子找到最适合他的道路上面。

怎么发掘孩子的闪光点，找到最适合他们的道路呢？我时常关注以下三个问题。

01

最近孩子有什么新兴趣吗？

有些孩子的兴趣爱好是“显性”的，比如画画、编程，有些孩子则是“隐性”的，用家长的话来总结就是“玩”，比如玩游戏、追漫画。

正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”当孩子对某件事产生兴趣时，他们就会主动去探索和了解。

可能这些兴趣爱好将来不一定会成就孩子，但是会丰富他们的内心世界，培养他们的创造力和想象力。

大儿子大桃上小学时，特别喜欢读妹尾河童的旅行日记，在《窥视日本》、《窥视印度》中，他感受到了印度和日本的差异，这对他后来学习历史产生了深远的影响。

有时候孩子喜欢的东西，在我们看来并不起眼，但那可能就是他们通往成功和幸福的钥匙。

就像纪录片《小小少年》中喜欢昆虫的少年殷然，只有11岁的他，养了200多种昆虫。他对昆虫的品类、习性了如指掌，并且有着自己的“自然之道”：所有自然中的物体，没有好坏之分。

北京自然博物院研究员李竹评价道，殷然因为热爱所以专注，因为专注从而接近专业，这是件特别美妙的事情。

尽管同学们对昆虫表示嫌弃，但他并不在意，继续沉浸在他的“昆虫世界”，并且结交了不少昆虫领域的大神。

幸运的是，殷然生活在一个“虫羽鸟”家庭，父母都很支持他的热爱，并且引导他合理地分配学习和追逐热爱的时间。

家人的支持，让他保持着对昆虫的热爱。我不确定他将来是否会在这个领域有所建树，但可以确信的是：对昆虫的热爱，足以帮他迈向精彩的人生。

02

我最近打压孩子的探索欲了吗？

荀子在《劝学》中讲道，“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。”

同理，孩子不去体验各种事物，就无法展现出更多的潜能。学科学习只是通往成功的其中一条路。

因此，家长应该多让孩子尝试新鲜事物，激发他们对世间万物的好奇心。当有比玩游戏、追漫画更有趣的事物出现，孩子自然会转移注意力。

12岁的浏阳男孩钟昊霖，和其他小男孩一样，平时喜欢在书本、练习本上画画，首次接触到学校的陶艺课后，让他大开眼界。

在多数人看来，陶艺就是“捏泥巴”，但在钟昊霖看来，这是一件神奇的事情：从泥坯制作、上釉，再到烧制作品，借助自己的想象力去创造独一无二的作品，当它们烧制出炉后，仿佛立刻鲜活了起来！

尽管初学者的他不懂泥性，也很难捏出美观的造型，总是很急躁，但通过一次次打磨，他渐渐学会耐心。在指导老师的帮助下，他反复琢磨、打磨作品，经过一个多月的时间，《双龙入海》终于出炉。

钟昊霖这样描述它：“我的作品表现了一条四爪青龙和一条五爪金龙，在汹涌澎湃的海面上追波逐浪、起舞、戏珠的情景，展现了两条龙刚劲矫健的身姿、祥瑞和谐的景象。”

令人惊喜的是，这份作品入选了第二届瓷艺中华“陶溪川杯”儿童青少年陶瓷作品展，也是湖南省唯一入选作品。

大家都没想到，昔日爱“捏泥巴”的小男孩，竟然有如此高的陶艺水平。

更令人意外的是，钟昊霖并没有上过培训班，他和其他小男孩一样，平时喜欢在书本、练习本上画画，陶艺是在学校的课程中学习的，但是他会经常请教学校的指导老师，不断调整作品、提升技艺。

钟昊霖的成就，源于他对陶艺的热爱和坚持，以及不打压积极性的父母。

爱探索是孩子的天性，父母要做的，就是多鼓励、少设限。在父母的肯定下探索，其成效远大于因为压力而去行动。

03

我给孩子足够的空间了吗？

《人民日报》曾提到，7岁的孩子开始需要自己的空间，这里有三个重要的维度：

●物理范围的空间。

简而言之，就是孩子拥有自己的一方自由天地，可以自由地释放天性。在受到外界的伤害时，这个空间可以成为他们心灵的疗养所、栖息地。唯有自由的泥土，方可孕育出生机勃勃的种子。

●自由选择的空间。

尊重孩子的想法，意味着给予他们尝试和失败的机会。让孩子在一定范围内自由决定，能激发他们的创造力和责任感，让他们学会为自己的选择去行动，追求自我价值。

●支配时间的空间。

有意识的培养孩子规划时间的能力，给予他们自我安排的权利，去自由地探索、玩耍或思考，让他们学会珍惜时间，向成长的道路上迈出坚实的步伐。

给予孩子自由的空间，就是给予他们成长所需的阳光和雨露。

写在最后

陶行知认为，教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

教育并不是让孩子走上我们认为正确的道路，而是帮助他们找到适合自己的道路。

作为父母，我们的焦虑不应该停留在让孩子卷出更好的成绩、拼个更好的学校，而是应将眼光放长远，帮助孩子培养适应未来发展的能力，并建立保障幸福生活的心态。

每个孩子都有自己的成长轨迹，有些人可能在学业或者其他领域游刃有余，一路顺风顺水；有些人可能在坎坷中跌跌撞撞，但最终也会迎来自己的风景。

我是团副，两娃爸，也是国际教育的实践者。点个【在看】，一起助力孩子自由地追逐梦想，探索自己的人生之路。

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