信息学竞赛排在五大学科竞赛最后，一直以来都被冠以“边缘竞赛”的称号，主要是源于三方面原因：第一，相较于数学物理等，信息学竞赛人数最少；第二，信息学竞赛是五大学科竞赛中唯一一个在高中不属于主课的竞赛；第三，高中教练少。那么，近年来为什么信息学竞赛能突然爆火呢？主要有以下几个原因：

1、信息学课程市场繁荣

尽管当前中学环境中信息学教练的配置尚显不足，但近年来，市场上的计算机培训与兴趣班如雨后春笋般蓬勃发展，且这些课程往往从小学阶段便已开始普及，为高中信息学竞赛的蓬勃兴起奠定了坚实的人才基础与兴趣导向。这一现象彰显了家长与学生对于信息技术教育日益增长的重视，也为信息学竞赛的未来发展注入了新的活力与希望。

2、竞赛含作用差距缩小

这也是重要的一点，自从自主招生取消之后，五大学科直接挂钩的基本就只有强基计划了。强基计划不同于以前自主招生，统一要求银牌以上奖项，缩小了各科竞赛含金量的差别，使得部分家长和学生开始意识到信息学竞赛的优势，并且最终选择信息学。

那么信息学有哪些别的竞赛没有的优势呢？信息学竞赛的三大“隐藏”优势，一起来看：

1、竞争压力相对小，性价比高

信息学奥林匹克竞赛，作为五大学科竞赛中的一员，其在初升高及大学入学阶段均享有极高的权威认可与丰富的含金量。尤为值得一提的是，相较于其他热门学科竞赛，信息学奥赛以其相对较少的参赛人数，构建了一个竞争压力更为和缓的竞技场，为有志于此的学子提供了更为广阔的展示舞台与上升空间。

由于信息学并非传统学科，许多家长对信息学的认证仍不全面，目前有许多省份参赛人数还较少，也致使信息学竞赛相对于其他传统学科竞赛而言，竞争没那么激烈。由此可见，信息学奥赛目前还是一条“路宽、人少、位高”的路径。

2、学习周期长，利于逻辑思维培养

信息学的学习周期很长，一般来说，选手开始学习信息学的最佳阶段就是小学三、四年级。由于此阶段的学生已经具备一定的逻辑思维和理解能力，动手能力，因此是一个了解编程，为以后学习编程打下坚实的基础的最好时机。待学生五六年级即可参加相应的比赛。比如CSP-J/S，比赛证书获取也能为升学提供一个政策加分，利于升学。

对于中学生而言，信息学与数学并肩而立，均对逻辑思维能力提出了极高的挑战。我们时常目睹那些“跨界”的竞赛精英，他们往往在数学与信息学两个领域都展现出非凡的才华，这恰恰印证了两者在思维训练上的相通之处。即便信息学并非高中教育中的核心科目，它对于逻辑思维的培养却与数学异曲同工，意味着在信息学领域游刃有余的学生，其数学能力亦不会逊色。因此，掌握信息学不仅是技术的探索，更是思维的飞跃。