创新创业，已成为近年来在高校校园中火爆的关键词之一。对从不缺乏激情与梦想，但经验与实践却明显不足的年轻人，创新创业教育应当如何给予科学理性的指引，才能让创业的梦想照亮现实？

2018年，福建农林大学金山学院认真贯彻落实福建省教育厅印发的《关于进一步加强高校创新创业教育课程体系建设的指导意见》，紧紧围绕“创新创业教育课程体系”“创新创业教育贯穿人才培养全过程”“专业教育与创新创业教育有机融合”建设，全面部署和推进创新创业教育改革，着力培养立足福建、面向全国的“大众创业、万众创新”的生力军。

覆盖基础必修课程确保人才培养质量

大学生创新创业教育理念要转化为教育实践，需要依托有效的课程载体。

金山学院每学年面向全体大二学生开设《大学生创新创业教育》（16学时）及《大学生创新创业教育实践》（1周）共2学分的创新创业教育基础必修课，确保教学大纲与培养目标的切合度，创新创业教育理念在低年级新生思维中的融入度，学生实践能力的培养，教师队伍和教学团队的建设，教学模式改革与学习成效的提升等。

交叉建立专业课程完善人才培养机制

学院发挥独立学院管理机制的优势，以制度约束和激励措施为保障，激发各专业教研室开展创新创业课程建设的内生动力，以专业课程与创新创业教育有机融合为导向，修订培养方案并进行评估。

目前，学院共有各类专业课程801门，其中创新创业教育学时数高达6817学时，占专业课总学时的20.7%。通过在专业课程中加入创新创业教育，使学生既能夯实专业基础，又能充分接触前沿研究，面向需求，提升创新创业能力。

优化通识实践课程促进人才培养计划

学院引进《创造训练》（33学时）、《中国式团队管理》（33学时）、《证券投资与风险规避》（33学时）、《大学生创新创业降龙十八讲》（36学时）等优质课程资源，拓宽学生的国际视野，提高在不同文化环境下的创新创业能力。

人才培养方案中专门设置第二课堂“创新创业素质拓展”6个必修学分，将学生参加学科竞赛、发表论文、获得专利、科研立项、创业培训、自主创业、参加MOOC学习等情况认定折算为创新创业素质拓展学分。

推进教学综合改革创新人才培养模式

学院通过省教育厅高等学校创新创业教育改革项目的立项资助，设立了《财务分析》《广告文案写作》《国际货物运输与代理》《进出口贸易实务（含单证实务）》《休闲农业规划与设计》等5门“精品资源共享课”，把学科发展脉络和国际学术前沿等融入课堂教学，培养学生的创造性思维。

此外，学院还开设“创客会”系列讲座，聘请科学界、企业界和创新创业领域的杰出人士分享经验，旨在让大学生近距离接触业界人士，了解创业历程的艰辛和快乐，培养他们求真务实、百折不挠的创新创业精神。

创业是许多年轻人心中的梦想，这个梦想有可能通过努力和探索实现，也有可能在它还是一个创意萌芽的时候就被种种困难击破。

而对于福建农林大学金山学院的学子来说，学校的形式多样的“双创”教育，不仅可以唤醒他们的创新创业意识，同时，也能提升他们创意思维、市场识别、资源整合、团队组建、新创企业管理等综合能力，使之成为适应时代要求的创新型、复合型人才。（图片来源摄图网）

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