我们已经习惯了目前的高中教学模式——每节课学生不动、老师来回走;固定的班级,相同的一群学生在同一间教室一起学习3年。2018年吉林省将进入高考改革的消息。即从2018年升入高一的学生开始,高中教学将有一个翻天覆地的变化,正式进入“走班”时代。按照教育改革“三年早知道”的原则,我省高考综合改革自2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施,即从2021年高考开始实行“3+3”新模式。2020年前,我省继续实行现行高考模式不变。
新模式下的“走班”咋走?
实际上,走班制并不稀奇,这样的教学制度在西方国家已有很长的历史,中国的大学教育某种程度上也可以视之为走班制。相较于目前高中固定班级的教学模式,走班制不会把学生固定在一个教室,或根据学科的不同,或根据教学层次的不同,让学生在不同的教室中流动上课。
高考改革后的“3+3”考试模式,前面的“3”是指语文、数学、外语;后面的“3”由学生自己在物理、
学生和家长能提前做啥准备?
一位初二学生的家长孟女士她想知道,全体学生这样来回“走班”,会不会走乱啊?自己现在可以做些什么,让孩子未来更好的适应高中“走班”教学,适应新高考?
采访了部分
至于孩子和家长能提前做什么准备?部分
与浙江省高考改革有啥不同?
相较已在2014年进入高考改革的浙江省,吉林省高考改革略有不同,浙江的学生除语数外等必考科目外,考生还需从政、史、地、物、化、生、技术等7门高中学业水平考试科目中“7选3”作为高考选考科目。按照“7选3”选课规则,将出现35种不同的组合。
以浙江路桥中学学生选课
浙江天台中学实行分类分层相结合模式开展走班教学,2014年入学的高一学生第一学期就已开设职业生涯规划选修课。在学生成长导师的指导下,学生根据生涯发展规划、自身兴趣、高校招生对选考学科的要求确定选考学科。该校“7选3”的35种组合,学生报名共17种组合,最小组合只有1人,最多组合为“物理、
“走班”制后孩子应该注意些啥?
可以说,高考改革后的“走班”制,把学生的兴趣放在一个更加突出的位置,即学生有可以选择一个自己更有兴趣的学科学习,或者选自己更加欣赏的老师的课来听。同时也会带来一些变化,譬如在这种情况下,未来的学生将不再有一个固定的班级、一群朝夕相处的同学;再没有了那个歌声中的“同桌的你”,甚至连班主任的作用都可能被弱化。
我们的孩子是否能适应这种变化?王维怡小学、初中就读于本地中小学,初中毕业后进入长春美国国际学校就读,之后考入国外大学,去年她的研究生申请被哈佛录取。作为同时经历过国内小、初教育及IB学校“走班”的高中教育的学生,她坦言,“走班”会给学生带来更自由的空间、更多元的选择、更大的交友圈,“总的看还是好处多多。不过需要注意的是,走班后有可能你和任课老师的交流比固定班级时少了,所以要更主动地向老师请教,就学业上的薄弱环节与老师多沟通。”
特别提醒:大
锁定专业:简单的性格
定位大学:根据分数推荐适合的院校,初步定位高考目标
修正高考目标:根据月考成绩,结合优志愿系统及时修正
分析历3-5年专业录取
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